L'enfance malheureuse et ses espaces au XIXème siècle, entre textes et images : François le Champi, Le Petit Chose et Germinal.

Unhappy childhood and its spaces in the 19th century, between texts and images : The Country Waif, Little What's-His-Name, and Germinal

• Auteur / Autrice : Bleck Ulrich Nzengue
• Direction : Pascale Auraix-Jonchière
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Littérature française
• Date : Soutenance le 15/12/2020
• Etablissement(s) : Université Clermont Auvergne‎ (2017-2020)
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale des Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales (Clermont-Ferrand)
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Centre de Recherches sur les Littératures et la Sociopoétique (Clermont-Ferrand, Puy-de-Dôme, France)
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Philippe Antoine, Guy Lavorel, Catherine Tauveron
• DOI : 10.70675/fd6769fcz1f3cz45e9zb0b7z70745393e6c9

Mots clés

Mots clés contrôlés

Enfants

Dans la littérature

Illustration des livres -- Thèmes, motifs

Cadre du récit

Sand, George (1804-1876). François le Champi

Daudet, Alphonse (1840-1897). Le petit chose

Zola, Émile (1840-1902). Germinal

Mots clés libres

Enfance

XIXème siècle

Illustrations

Espaces

Intermédialité

George Sand

Alphonse Daudet

Émile Zola

François le Champi

Le Petit Chose

Germinal

Fiction

Représentation

Childhood

19th century

Illustrations

Spaces

Intermediality

George Sand

Alphonse Daudet

Émile Zola

François le Champi

Le Petit Chose

Germinal

Fiction

Representation

Résumé

Cette thèse vise à étudier la représentation de l’enfance malheureuse et ses espaces dans François le Champi (1848), Le Petit Chose (1868) et Germinal (1885), et à travers la relation textes-images. Il s’agit de montrer comment George Sand, Alphonse Daudet et Émile Zola abordent cette thématique dans leurs œuvres. La relation textes-images est traitée à l’aide de plusieurs éditions illustrées qui renouvellent la lecture de ces romans. L’enjeu est de démontrer que certes les œuvres sont écrites à des périodes différentes et s’inscrivent dans des contextes et des esthétiques variés, mais qu’il existe des similitudes dans le traitement de cette question par les auteurs. La réflexion envisage également l’espace non pas seulement comme un simple support des actions, mais comme étant orienté de telle sorte que l’enfance malheureuse soit perceptible à travers les éléments de cet espace qui est aussi bien géographique que moral. Les éditions illustrées de ces œuvres qui s’inscrivent généralement dans des collections de jeunesse, enrichissent la lecture en suggérant des représentations à la fois des scènes, des personnages et des lieux dans ces récits

This thesis aims to study the representation of unhappy childhood and its spaces in François le Champi (1848), Le Petit Chose (1868) and Germinal (1885), referring to the text-image relationship. It is about showing how George Sand, Alphonse Daudet and Émile Zola approach this theme in their works. The text-image relationship is dealt with using several illustrated editions that renew the reading of these novels. The issue is to show that the works are written at different times and relate to different contexts and aesthetics, and yet there are similarities in the treatment of this issue by the authors. The reflection also pictures space not only as a mere support for actions, but as being oriented in such a way that unhappy childhood is perceptible through this space elements which is both geographical and moral. The illustrated editions of these works, which usually form part of youth collections, enrich reading by suggesting representations of both scenes, characters, and places in these stories