Former des animateurs socio-culturels : le projet et le marché

par François Lecolle

Thèse de doctorat en Sociologie

Sous la direction de François Vatin.

Le président du jury était David Lepoutre.

Le jury était composé de François Vatin, David Lepoutre, Francis Lebon, Scarlett Salman.

Les rapporteurs étaient Francis Lebon, Philippe Chanial.


  • Résumé

    Afin d’exercer leur activité, les animateurs doivent être diplômés, et donc à cette fin suivre une formation. La production des formations, activité qui se veut éducative, est progressivement amenée à se penser en tant qu’activité marchande. L’objet de la thèse est d’en étudier l’économie et d’en éclairer les divers aspects, finances, marchés, acteurs,ressources pédagogiques, régulations, équilibres et évolutions. Le modèle économique des organismes de formation repose sur quatre facteurs déterminants : le flux des animateurs, qui assure une demande continue ; l’utilisation d’une main d’œuvre engagée et à bas coût ; le financement des formations professionnelles par les collectivités territoriales ; des formations dont l’investissement de forme a été réalisé de longue date. L’emprise du marché dilue graduellement leur « programme institutionnel » originel de socialisation et de transformation de la société via l’éducation.

  • Titre traduit

    Training youth workers : project and markets


  • Résumé

    In order to engage in their activity, the youth workers must graduate, and to this end have to receive a training. The production of trainings, an activity that is meant to be educational, is gradually brought to think of itself as a market activity. The purpose of the thesis is to study its economy and to highlight its various aspects, finances, markets, actors, educational resources, regulations, balances and evolutions. The economic model of training organisations is based on four key factors: youth workers flow, which ensures a continuous demand; the use of a committed and low-cost labor; the financing of vocational training by local authorities; training courses for which investment in forms has already been achieved a long time ago. The market economy is progressively taking hold and diluting their original "institutional programme" of socialisation and transformation of the society through education.

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