Facteurs extrinsèques et intrinsèques qui influencent le biais de positivité mnésique dans le vieillissement

Extrinsic and intrinsic factors influencing the positive memory bias in aging

• Auteur / Autrice : Kylee Tamera Ramdeen
• Direction : Pascal Hot, Patrick Davidson
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences cognitives, psychologie et neurocognition
• Date : Soutenance le 10/12/2019
• Etablissement(s) : Université Grenoble Alpes (ComUE) en cotutelle avec Université d'Ottawa
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale ingénierie pour la santé, la cognition, l'environnement (Grenoble ; 1995-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire de psychologie et neurocognition (Grenoble ; Chambery ; 1996?-....)
• Jury : Président / Présidente : Kathryn Trevenen
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Pascal Hot, Michel Guerraz, Sylvain Gagnon
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Signy Sheldon, Elizabeth A. Kensinger

Mots clés

Mots clés contrôlés

Mémoire -- Effets de l'âge

Psychologie positive

Émotions chez la personne âgée

Mots clés libres

Biais de positivité

Mémoire

Vieillissement

Congruence d'humeur

Émotion

Mood congruence

Positivity bias

Aging

Memory

Emotion

Résumé

On se rappelle plus souvent de nos expériences émotionnelles que de celles qui sont plutôt neutres. Chez les jeunes adultes, l’information négative est particulièrement importante. Mais un changement intéressant a lieu au cours du vieillissement : Les personnes âgées plus se rappeler des informations positives que négatives. Ce biais de positivité mnésique est souvent observé dans la littérature et expliqué par des changements en perspective de temps et de motivation (i.e., la Théorie de sélectivité socioémotionnelle). Cependant, peu d’études prennent en compte les interactions fondamentales entre la mémoire et l’émotion qui pourraient influencer ce biais de positivité. Dans cette thèse, j’évalue si certains facteurs qui sont en partie indépendants des processus de vieillissement (i.e., le lien sémantique et la saillance relative, étude1; l’humeur, études 2-4), influencent la présence et puissance du biais de positivité mnésique. Dans toutes les études de thèse, la mémoire est mesurée en utilisant un test de rappel libre immédiat avec des images positives, négatives, et neutres. Dans l’étude 1, je manipule le lien sémantique (i.e., le niveau de regroupements thématiques entre les images d’une même catégorie) et la saillance relative (i.e., le traitement d’une catégorie d’images en parallèle ou en isolation des autres) des images pour démontrer que ces deux facteurs peuvent expliquer entièrement la mémoire émotionnelle chez les personnes âgées. Le traitement par saillance des images positives relative aux autres est nécessaire pour produire un biais de positivité chez les personnes âgées, ce qui disparaît complètement quand la saillance des images positives est éliminée. Dans les études suivantes, j’ai donc encouragé le traitement par saillance des items pour augmenter les chances d’observer un biais de positivité ainsi que ses interactions avec l’humeur. Dans l’étude 2, j’examine si des différences d’humeur prédisent des différences en biais émotionnel mnésique chez les jeunes adultes et personnes âgées en utilisant une manipulation d’humeur par vidéo, validée dans une étude pilote. Dans l’étude 3 et 4, j’examine les effets de l’humeur sur le biais de positivité en réduisant des facteurs liés spécifiquement au vieillissement, en évaluant que des jeunes adultes. Cela sert à éliminer des effets inattendus qui pourraient exister entre les groupes d’âges (i.e., liés au changements et déclins neurocognitifs), pour étudier l’effet de l’humeur sur le biais de positivité. Dans l’étude 3, j’utilise une tâche d’amorçage écrite pour manipuler l’humeur et la perspective de temps des jeunes adultes. Dans l’étude 4, je compare des différences d’humeur qui pourraient varier naturellement entre deux groupes de jeunes adultes : des étudiants universitaires et des non-étudiants. Les manipulations d’humeurs expérimentales n’ont peu d’effet sur la présence du biais de négativité chez les jeunes adultes (études 2 et 3), et influence qu’en partie l’avantage mnésique pour les images positives contre neutres chez les personnes âgées (étude 2). Les jeunes adultes non-étudiants démontrent une préférence mnésique pour les images positives qui est différente de celle chez les étudiants, mais ceci n’est pas attribué directement à des différences d’humeur (étude 4). Compte tenu des résultats, je conclus que le biais de positivité mnésique dans le vieillissement reflète un avantage temporaire pour l’information positive qui n’est ni permanent ni irréversible. Ce biais semble varier en partie sur le contexte d’apprentissage (i.e., le lien sémantique et la saillance), l’humeur, et le groupe référentiel de jeunes adultes. Ceci influence comment nous définissons et étudions le biais de positivité mnésique dans des études futures sur le vieillissement.

Emotional experiences are more likely to be remembered than more neutral, mundane ones. In young adults, negative information may be particularly memorable. Yet, an interesting change seems to happen in aging: As adults grow older, they may start remembering positive information more often than negative information. This positive memory bias in aging is commonly reported and is often explained in terms of changing time perspectives and motivation across the lifespan (i.e., Socioemotional Selectivity Theory). However, few studies have considered the basic interactions between memory and emotion that could influence this positivity bias. In this thesis, I examine whether certain factors partially independent of aging (i.e., semantic relatedness and distinctiveness, Study 1; mood, Studies 2-4), might influence the presence and magnitude of the positivity bias in memory. In Study 1, I explore the cognitive mechanisms required to produce the positivity bias and apply what is learned in this paper to investigate, in Studies 2-4, whether differences in mood could explain why the positivity bias occurs. In all studies, memory is measured using immediate free recall of positive, negative, and neutral pictures. In Study 1, I manipulate item interrelatedness (i.e., the extent of relatedness among pictures of a same category) and relative distinctiveness (i.e., the processing of a picture category at the same time as or in isolation from the others) to show that older adults’ emotional memory can be entirely explained by these two factors. The distinctive processing of positive pictures relative to other pictures is necessary for producing a positivity bias in older adults, which completely disappears when the distinctive processing of positive pictures is removed. Therefore, in subsequent studies I encourage the distinctive processing of items to increase the likelihood of observing a positivity bias and its possible interaction with mood. In Study 2, I test whether differences in mood predict differences in emotional memory bias in young and older adults using a video mood induction technique validated in a separate pilot study. In Studies 3 and 4, I further test the effect of mood on the positivity bias beyond any age-specific factors, by examining young adults only. This serves to reduce the likelihood of confounds that might exist between age groups (i.e., related to neurocognitive changes or decline), in order to study the true effects of mood on the positivity bias. In Study 3, I use a written priming task to experimentally manipulate mood and time perspective in young adults. In Study 4, I compare differences in naturally occurring moods and emotional memory in two separate young adult samples: university students and non-students. The experimental mood manipulations have minimal influence on the presence of a negativity bias in young adults (Studies 2 and 3), and influence to a small extent the memory advantage of positive over neutral material in older adults (Study 2). Non-student young adults show a similar preferential memory for positive material that is different from what is observed in university students, but this is not easily attributed to differences in mood (Study 4). In light of these results, I argue that the positivity effect in aging memory reflects a temporary contextual advantage for positive information that is not permanent or irreversible. Rather, it seems to depend in varying degrees on the context of study (i.e., relatedness and distinctiveness), mood, and the young-adult reference group. This has implications for how future research defines and studies the positivity effect in aging.