Faire de la science en faisant du théâtre : une approche de la modification comportementale en art dramatique

Engaging in science while doing theater : the behavior modification approach in dramatic art

• Auteur / Autrice : Wilfried Bosch
• Direction : Philippe Tancelin, Katia Légeret
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Études théâtrales
• Date : Soutenance le 27/11/2017
• Etablissement(s) : Paris 8
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Esthétique, sciences et technologie des arts (Saint-Denis, Seine-Saint-Denis)
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Laboratoire d'ethnoscénologie Scènes et Savoirs
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Martina Benazzi, Nathalie Coutelet, Amos Fergombé, André Helbo
• DOI : 10.70675/499bff70z2cb8z4706za587zdf720e0e7e41

Mots clés

Mots clés contrôlés

Art et sciences

Modification du comportement

Au théâtre

Direction d'acteur

Dramaturgie

Béhaviorisme (psychologie)

Mots clés libres

Théâtre et science

Modification du comportement au théâtre

Direction d’acteur

Dramaturgie (composition)

Analyse du comportement appliquée

Behaviorisme

Art dramatique

Résumé

Cette recherche en science de l’art a pour objet de questionner l’expérience esthétique du théâtre en matière de comportement humain et plus particulièrement de modification comportementale. Trois approches sont ici articulées.La première s’inscrit dans le cadre d’une étude de terrain ayant pour objet de décrire les processus de modification comportementale d’après la pratique de trois metteurs en scène de renommée internationale. Le caractère strictement factuel de cette approche propose une taxonomie des comportements des directeurs d’acteurs et permet de formuler, à partir des résultats, des hypothèses relatives aux diverses fonctions des comportements directifs dans un contexte de création esthétique et de construction du personnage.La seconde approche, propose principalement de voir en quoi l’émergence du behaviorisme et la prise de distance avec une culture mentaliste allait, au début du XXe siècle, alimenter le discours d’une fonction expérimentale du théâtre. Un théâtre qui, comme en témoigne les enjeux proposés par Brecht lorsqu’il évoque un théâtre de l’âge scientifique, sera évoqué comme scène de la recherche d’un changement du monde.Enfin, la troisième approche, appréhende la question de la « scientificité » du théâtre à travers une analyse de la La Mégère apprivoisée de William Shakespeare. Nous observons cela au moyen de l’analyse dramaturgique et de l’analyse fonctionnelle des comportements de ladite mégère et de son « dresseur ».

The present research attempts to question the theater’s aesthetic experience in terms of human behavior and more specifically with regards to its modification. Our investigation unfolds around three methodological approaches articulated herein.The first approach is a field study for which we used a methodology call ''descriptive analysis'' applied to the behavior modification practices used by three internationally renowned stage directors. In the context of the descriptive analysis we propose a taxonomy of directors’ behaviors and the results allowed us to formulate fact-based hypothesis regarding the causal behavior-environment links (functions) of habitual directive behaviors in the context of aesthetic creation and character construction.The second approach is historical. We found evidence that in the early part of the XXth century, the emergence of behaviorism fed the discourse of theater’s experimental role. One such theater, that Brecht named the theater of the scientific era, had for ultimate vocation no less than to change the world.Finally, the third approach is a textual-dramaturgic analysis for which we used the descriptive analysis tool. In doing so we address the ''scientificity'' of theater, the symbiosis of an art and a science, via an analysis of William Shakespeare’s ''Taming of the Shrew''. Concretely, we ''observed'' the ways the ''tamer'' modifies the ''shrew’s'' behaviors.