Géographies de l'enfance dans Alice's Adventures in Wonderland (1865) de Lewis Carroll, Le Avventure di Pinocchio (1883) de Carlo Collodi, Peter Pan (1911) de James Matthew Barrie, et Le Petit Prince (1943) d'Antoine de Saint-Exupéry

Geography of childhood in Alice's Adventures in Wonderland (1865) of Lewis Carroll, Le Avventure di Pinocchio (1883) of Carlo Collodi, Peter Pan (1911) of James Matthew Barrie, and Le Petit Prince (1943) of Antoine de Saint-Exupéry

• Auteur / Autrice : Anne-Lise Bégué
• Direction : Nathalie Prince
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Littératures comparées
• Date : Soutenance le 14/11/2017
• Etablissement(s) : Le Mans
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, Cultures, Echanges (SCE) (Angers)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire Langues, littératures, linguistique (Le Mans)

Mots clés

Mots clés contrôlés

Saint-Exupéry, Antoine de (1900-1944). Le Petit prince

Barrie, James Matthew (1860-1937). Peter Pan

Collodi, Carlo (1826-1890). Le avventure di Pinocchio. Storia di un burattino

Carroll, Lewis (1832-1898). Alice's adventures in Wonderland

Rêves

Lieux imaginaires

Merveilleux (littérature)

Littérature et géographie

Mots clés libres

Espace

Enfance

Monde

Géographie

Fantastique

Merveilleux

Errance

Mythe

Space

Childhood

World

Geography

Fantastic

Marvelous

Wandering

Myth

Résumé

Cette thèse intitulée « Géographies de l’'enfance dans Alice's Adventures in Wonderland [1865] de Lewis Carroll, Le Avventure di Pinocchio [1883] de Carlo Collodi, Peter Pan [1911] de James Matthew Barrie et Le Petit Prince [1943] d'Antoine de Saint-Exupéry » s'intéresse, à partir d'une étude sur le traitement spatial, aux notions d'espace, de lieu et de monde de l’'enfance. Il s’'agit en effet d'aborder ces quatre ouvrages de littérature enfantine, non pas sous l'angle du personnage, mais sur la relation entre la géographie mise en place dans la narration et leur succès visible encore aujourd’hui. Si la rêverie de l’'enfance semble être au centre de la formation de mondes, c’'est sa matérialisation spatiale impromptue et éphémère qu'il faut retenir comme créatrice de lieux mythiques. En confrontant l'illusion enfantine, la relation entre espaces fantastique et espace merveilleux, la spatialisation des désirs enfantins et la dématérialisation de territoires par le souvenir et le conte, les hypothèses formulées dans cette thèse s’inscrivent dans les études sur les littératures de l'imaginaire et placent la spatialisation d’'une rêverie vers l'enfance au centre du propos.

Entitled « Childhood's Geographies in Alice'sAdventures in Wonderland [1865] by Lewis Carroll, Le Avventure di Pinocchio [1883] by Carlo Collodi, Peter Pan [1911] by James Matthew Barrie and Le Petit Prince [1943] by Antoine de Saint-Exupéry », this thesis investigates the concepts of space, place, and the world of childhood, by focusing on the treatment of space. We approach these four works in children's literature, not from the perspective of the character, but rather from that of the relationship between the geography developed through the narration, and the enduring popularity of the works. Although childhood fancy seems to be at the principle of the creation of worlds, the ephemeral materialization in space can be named the force behind the elaboration of mythical places. By putting in relation such notions as the children's illusion, the space of the fantastic, the space of the marvelous, the spatialization of children's desire and the de-materialization of territory by memory and tale, the hypotheses formulated in this thesis find their place among the studies on fantasy literature, and put the spatialization of fancy at the core of the discussion.