La contribution de la relation d’accompagnement pour l’apprentissage de la convention d’affaires inhérente a l’organisation impulsée : une recherche-action au sein de l’incubateur I&Fentrepreneuriat en République Démocratique du Congo

The contribution of the relationship of support for learning the convention business inherent in the organization driven : an Action Research in I&Fentrepreneuriat of the Democratic Republic of Congo

• Auteur / Autrice : Lulendo Mpanda Val Masamba
• Direction : Thierry Verstraete, Mumpasi Bernard Lututala
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de gestion
• Date : Soutenance le 11/07/2013
• Etablissement(s) : Bordeaux 4
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Entreprise, économie, société (Talence, Gironde ; 1991-....)
• Jury : Président / Présidente : Martine Hlady Rispal
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Didier Chabaud, Raymond Guillouzo

Mots clés

Mots clés contrôlés

Apprentissage organisationnel

Pépinières d'entreprises

Essaimage (économie politique)

Congo (République démocratique)

Entreprises -- Création

Mots clés libres

Apprentissage

Accompagnement

Connaissance créative

Business mode

Porteur de projet

Création d’entreprise

Entrepreneuriat

Spin – off universitaires

Learning

Coaching

Knowledge creative

Business model

Project holders

Create business

Entrepreneurship

Spin-off University

Résumé

Les travaux ayant utilisé la théorie de la connaissance créative (Nonaka et Takeuchi,1997 ; Nonaka et al, 2001) dans un contexte d’émergence organisationnelle sontrares, notamment dans le contexte d’accompagnement par incubation. La thèses’appuie sur ce corpus théorique pour apprécier les capacités d’apprentissage d’uneméthode d’accompagnement mobilisant le modèle GRP (Génération, Rémunérationet Partage de la valeur) de Verstraete et Jouison-Laffitte (2009). Il s’agit, à la fois, derelever le contenu des apprentissages et de comprendre comment cesapprentissages se forment, se cumulent et se traduisent en compétencesentrepreneuriales. Pour ce faire, le cadre opératoire déploie une recherche-actionpragmatiste auprès de quatre cas de porteurs de projet accompagnés parl’incubateur congolais I&Fentrepreneuriat.

Very little current literature has used the theory of creative knowledge (Nonaka andTakeuchi, 1997 ; Nonaka and al one, 2001) in the context of organizationalemergence, and what is more, in the context of support for business incubation. Noresearch either has understood through the business convention deploying the GRPmodel (Generation, Compensation and value sharing) (Verstraete et Jouison-Lafitte,2009). It is not just a question of highlighting the learning content, but also have aclose look at how these learning processes are formed, accumulated and lead toentrepreneurial skills (meaning). In so doing, the methodology deploys pragmatistresearch action with four cases of project holders supported by the Congoleseincubator I & F entrepreneurship.