Démarches d'évaluation des Universités en Europe : enjeux durant le processus d'évaluation

par Muhammad Ramzan

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Jeanne Mallet.


  • Résumé

    L'évaluation des universités est un processus par lequel une institution compare ses objectifs déclarés (ou ses progrès) avec ceux des années précédentes. La première approche de l'évaluation universitaire en Europe a commencé dans les années 1990, lorsque le processus externe d'assurance qualité a été adopté par le Conseil Européen des ministres de l'enseignement ainsi que l'évaluation des activités d'apprentissage dans les État membres. Mais l'activité de l'évaluation institutionnelle est considérée aujourd'hui comme le produit principal du processus de Bologne au sein de l'Europe. La qualité de l'enseignement supérieur en Europe est en effet suivie surveillée par différentes agences d'accréditation. La méta-évaluation de es organismes se fait par ENQA (European association for quality assurance in Higher Education).

  • Titre traduit

    Approaches to the evaluation of Universities in Europe : Issues during the process of evaluation


  • Résumé

    University evaluation is a process by which an institution compares its stated goals or progress with those attained in preceding years. The first approach of university evaluation in Europe began in 1990s when the European Council of ministers adopted external quality assurance process to evaluate teaching and learning activities in the member state. The Bologna process further organized the activity of institutional evaluation across Europe. The quality of higher education in Europe is monitored by different quality and accreditation agencies. It is the European association for quality assurance in Higher Education (ENQA) that carries out the meta-evaluation of these agencies.


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