La symbiose partielle, une dimension existentielle du transfert : de la vie quotidienne à l'analyse institutionnelle

The partial symbiose, an existential dimension of transference : from daily life to institutional analysis

• Auteur / Autrice : Catherine De Luca-Bernier
• Direction : Mareike Wolf-Fédida
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Recherche en psychopathologie et psychanalyse
• Date : Soutenance en 2011
• Etablissement(s) : Paris 7

Mots clés

Mots clés contrôlés

Clinique du Château de La Borde (Cour-Cheverny, Loir-et-Cher)

Image du corps

Psychologie phénoménologique

Transfert (psychologie)

Psychoses

Psychothérapie institutionnelle

Résumé

La démarche de ce travail auprès de patients psychotiques à la clinique psychiatrique de La Borde, vise à rester au plus près du vécu des soignants et des patients psychotiques. A partir des ressentis et des vécus au contact de ces sujets nous avons entrepris d'analyser et de formaliser la problématique des « symbioses partielles », dans les dynamiques transférentielles. L'articulation de la phénoménologie et de la psychanalyse permet de comprendre ces manifestations dans la vie quotidienne, dans une perspective thérapeutique. Cette réceptivité aux phénomènes transférentiels s'origine dans des «compétences existentielles » que nous tentons d'analyser et qui apparaissent pour partie partageables. Le processus d'analyse institutionnelle est néanmoins nécessaire à une mise en œuvre thérapeutique de telles compétences.

The approach of this work on psychotic patients at ''La Borde'' private psychiatric hospital aims to remain as close as possible to the nursing staff and the psychotic patients. On the basis of feelings and personal experience from these subjects, we have begun to analyse and formalize the issue of partial symbioses in transference dynamics. The link between phenomenology and psychoanalysis enables to understand these demonstrations in everyday life, from a therapeutic point of view. This perceptivity to transference phenomena comes from ''existential skills'' which we have been trying to analyse and which appear partly shareable. The institutional analysis process is nevertheless necessary to a therapeutic implementation of such skills.