Prospective des besoins de formation du système productif à l'échelle régionale : proposition de méthode et application

Prospective training needs of the production system at the regional level : Method and application

• Auteur / Autrice : Frédéric Bertrand
• Direction : Guy Tchibozo
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 2009
• Etablissement(s) : Strasbourg

Mots clés

Mots clés contrôlés

Séquence pédagogique

Formation professionnelle -- Politique publique

Mots clés libres

Politique de formation professionnelle

Prospective des besoins de formation

Analyse des politiques publiques

Méthode des scénarios

Résumé

L’objectif de notre travail a été de concevoir puis d’expérimenter, une méthodologie de prospective des besoins de formation à l’échelle régionale. Il nous a semblé que les Régions, devenues le principal vecteur des politiques de formation professionnelle, n’avaient pas aujourd’hui une capacité d’anticipation suffisante des besoins de formation de leur système productif, ce qui rend malaisé le pilotage et la mise en cohérence de l’offre de formation. La prospective nous renvoie à des questions fondamentales touchant la possibilité de la coordination des acteurs, qui ont été traitées, notamment, par les sciences politiques et la philosophie politique. Aussi, nous nous sommes efforcés de situer nos réflexions concernant la prospective des besoins de formation sur le champ de la philosophie politique de l’éducation, en proposant un modèle théorique empruntant à la fois aux théories de la justice et aux théories cognitives des politiques publiques. La méthodologie que nous avons proposée a été élaborée sur la base d’une comparaison internationale des outils et des méthodes de prospective. Sur le plan opérationnel nous nous sommes appuyés sur les travaux de l’école française de prospective. Par rapport aux approches existantes, notre approche a ceci de spécifique qu’elle s’appuie sur une démarche probabiliste et statistique précise de construction des scénarios et d’estimation des besoins de formation. En outre, elle s’efforce de spatialiser les probables besoins de formation des entreprises. La recherche a consisté non seulement à concevoir la méthode d’anticipation, mais aussi à en vérifier le caractère opérationnel dans le cadre d’une mise en œuvre réelle.

The aim of our work was to design and experiment, a methodology for forecasting training needs at the regional level. Foresight training needs is a prerequisite for the design and implementation of public policies for vocational training. But it seemed, that the regions, become the main vehicle for implementation and financing of public policy training, did not present a sufficient ability to anticipate needs training of their production system. As proposed, the prospective returns us to basic questions about the possibility of coordination of actors, which have been treated, particularly by political science and political philosophy. Also, we have tried to situate our reflections on the prospective training needs on the field of political philosophy of education, proposing a theoretical model using both theories of justice and cognitive theories of public policies. The methodology that we proposed was developed on the basis of international comparison tools and methods of forecasting training needs. Compared to existing approaches, our approach has this special that it relies on a probabilistic approach and precise statistical construction of scenarios and needs assessment training. In addition, it seeks to spatialize the likely training needs of firmes. The method has been tested on the field of industrial mechanics in Alsace.