Le moteur de recherche
des thèses françaises
'%3e%3cpath%20style='fill:%2300a0dc;fill-opacity:1;stroke:none;stroke-width:.144606;stroke-opacity:1;stop-color:%23000'%20d='M41.8%20100.088H52.28c.46%200%20.831.421.831.945v10.25c0%20.524-.37.946-.831.946H41.8c-.46%200-.831-.422-.831-.945v-10.251c0-.524.37-.945.831-.945z'/%3e%3cpath%20d='m47.072%20102.02-4.87%202.656%204.87%202.657%203.985-2.174v3.06h.885v-3.543m-7.969%201.851v1.771l3.1%201.691%203.098-1.691v-1.77l-3.099%201.69z'%20style='fill:%23fff;fill-opacity:1;stroke-width:.442726'/%3e%3ccircle%20style='fill:%23009f1d;fill-opacity:1;stroke:%23fff;stroke-width:.379704;stroke-linecap:round;stroke-linejoin:round;stroke-miterlimit:4;stroke-dasharray:none;stroke-opacity:1;stop-color:%23000'%20cx='54.151'%20cy='101.224'%20r='3.451'/%3e%3cpath%20d='m55.669%2099.387.659.664-3.075%203.104-1.634-1.649.66-.663.974.979%202.416-2.435'%20style='fill:%23fff;fill-opacity:1;stroke:none;stroke-width:.30061;stroke-miterlimit:4;stroke-dasharray:none;stroke-opacity:1'/%3e%3c/g%3e%3c/svg%3e)
Motivations et enjeux des expositions temporaires des musées des beaux-arts en France
| Auteur / Autrice : | Véronique Branchut |
| Direction : | Pierre Fresnault-Deruelle |
| Type : | Thèse de doctorat |
| Discipline(s) : | Arts et sciences de l'art |
| Date : | Soutenance en 2009 |
| Etablissement(s) : | Paris 1 |
Résumé
A la faveur de trente ans de modernisation des musées d'art en France, les expositions temporaires constituent désormais I'une de leurs principales activités. A ce titre, elles participent à la fonction didactique de ces musées, contribuant au «plaisir» et à «I'éducation» du public. Pour autant, de nombreux exemples d'expositions attestent du fait que cette fonction didactique n'est qu'imparfaitement assumée. La motivation de ce travail de recherche tient à ce constat. Alors que Ie public s'inscrit au coeur du projet museal, comment expliquer que certaines expositions I'ignorent à ce point ? Sur la base d'exemples d'expositions temporaires présentées dans des musées des Beaux-arts français, iI s'agit de reconsidérer la fonction didactique des expositions en la confrontant à leurs autres objectifs qui, moins exprimés, voire tus, seront explicites. Ce travail aboutit alors à la proposition de six familles d'objectifs, correspondant à autant de dimensions constitutives de I'exposition.