Syntaxe générative et acquisition : le sujet dans le développement du système linguistique du jeune enfant

par Katerina Palasis

Thèse de doctorat en Sciences du langage

Sous la direction de Jean-Philippe Dalbera et de Michèle Oliviéri.

Soutenue en 2009

à Nice .


  • Résumé

    La problématique de l’acquisition du sujet syntaxique chez l’enfant francophone est traitée dans le cadre d’une approche qui allie les formalisations de la grammaire générative à des méthodes empruntées à la dialectologie. Ainsi, l’analyse proposée est formulée dans le cadre des Principes et des Paramètres mais repose sur l’étude d’un corpus de données enfantines spontanées recueillies sur une période de sept mois auprès de vingt enfants entre deux ans et demi et quatre ans. Ces données se composent de transcriptions orthographiques accompagnées d’un étiquetage morphosyntaxique et d’un codage des agrammaticalités détectées. L’ensemble se présente sous la forme d’une base de données compatible avec la plateforme CHILDES (Child Language Data Exchange System, « Système d’échange de données linguistiques enfantines », cf. Http://childes. Psy. Cmu. Edu/). Un total de 10674 sujets potentiels est ainsi analysé (clitiques nominatifs seuls, doublés ou triplés par des pronoms toniques ou des noms, éléments interrogatifs et relatifs, syntagmes nominaux utilisés seuls et cas d’absences de tout élément réalisé). Nos recherches permettent alors de proposer l’existence de deux grammaires du français : (i) un français « spontané », système linguistique initialement manipulé par tout locuteur francophone dans lequel les clitiques nominatifs sont des préfixes verbaux et (ii) un français « normé » dans lequel les clitiques nominatifs sont des arguments syntaxiques. Une fission du paramètre pro-drop en deux paramètres est également proposée afin de rendre compte des variations inter-linguistiques observées : le paramètre de la suffixation verbale distinctive et celui de la préfixation verbale.

  • Titre traduit

    Generative syntax and acquisition : the subject within the development of the young child's linguistic system


  • Résumé

    We address the matter of the acquisition of the syntactic subject by French-speaking children combining the generative framework with methods borrowed from dialectology. Indeed, our analysis is forwarded within the Principles and Parameters theory but nevertheless also rests on the scrutiny of a broad corpus of spontaneous data collected over seven months with twenty children between two years and a half and four years old. These data are transcribed orthographically and are labelled on two additional dependent tiers with morpho-syntactic and error coding. The database is hence compatible with CHILDES (Child Language Data Exchange System, cf. Http://childes. Psy. Cmu. Edu/). A total of 10674 potential subjects is analysed, to include nominative clitics uttered on their own, doubled, or tripled with tonic pronouns or nouns, interrogative and relative items, nominal phrases uttered on their own, as well as null elements. Our research hence allows us to argue in favour of the existence of two French grammars: (i) an initial “spontaneous” system manipulated by all the French speakers in which the nominative clitics are handled as verbal prefixes and (ii) a “normed” system in which the nominative clitics are syntactic arguments. A split pro-drop parameter, i. E. A distinctive suffix parameter and a prefix parameter, enables us to account for the observed interlinguistic variations.

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Cette thèse a donné lieu à une publication en 2009 par ANRT à Lille

Syntaxe générative et acquisition : le sujet dans le développement du système linguistique du jeune enfant


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La version de soutenance existe sous forme papier

Informations

  • Détails : 1 vol. (405 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. f. 387-405. Résumés en français et en anglais

Où se trouve cette thèse ?

  • Bibliothèque : Université Nice Sophia Antipolis. Service commun de la documentation. Bibliothèque Lettres, Arts, Sciences humaines-Henri Bosco.
  • Non disponible pour le PEB
  • Cote : 2009 NICE 2010
  • Bibliothèque : Université Nice Sophia Antipolis. Service commun de la documentation. Bibliothèque Lettres, Arts, Sciences humaines-Henri Bosco.
  • Disponible pour le PEB
  • Cote : 2009 NICE 2010 Bis
  • Bibliothèque : Université Nice Sophia Antipolis. Service commun de la documentation. Bibliothèque de Saint-Jean d'Angély.
  • Disponible pour le PEB
  • Cote : 445.8 PAL
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Cette thèse a donné lieu à une publication en 2009 par ANRT à Lille

Informations

  • Sous le titre : Syntaxe générative et acquisition : le sujet dans le développement du système linguistique du jeune enfant
  • Dans la collection : Thèse à la carte
  • Détails : 1 vol. (405 p.)
  • Annexes : Bibliogr. p. 387-405
La version de soutenance de cette thèse existe aussi sous forme papier.

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