Un déclassement négocié : la FNAC : histoire d'entreprise, trajectoires socioprofessionnelles et pratiques de travail des générations d'employé(e)s

Overeducated workers : Generations of employees in FNAC : business history, career paths and work practices

• Auteur / Autrice : Vincent Chabault
• Direction : Olivier Schwartz
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sociologie
• Date : Soutenance en 2008
• Etablissement(s) : Paris, EHESS
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale de l'École des hautes études en sciences sociales

Mots clés

Mots clés contrôlés

Insertion professionnelle

France

1990-2020

Déclassement social

Qualifications professionnelles

Industries culturelles

FNAC -- France

Histoire

Personnel

Mots clés libres

Insertion professionnelle

Déclassement

Employé

Fnac

Pratiques de travail

Résumé

L'insertion professionnelle des jeunes se caractérise par le décalage entre le niveau de formation et celui requis pour l'emploi. La thèse saisit ce problème à travers le cas d'une entreprise, la FNAC, et ses employés. La FNAC constitue un terrain favorable pour étudier les trajectoires des générations d'employés, et pour analyser les évolutions du déclassement. Ancrée dans l'histoire de la distribution, l'histoire de la FNAC enseigne que le recours à des salariés surdiplômés est une constante de la politique d'entreprise. La vocation culturelle de cette enseigne, les stratégies visant à la maintenir mais également le statut hérité des années 1970, offrent aux salariés des opportunités de compenser le déclassement. De quelle façon les vendeurs réussissent-ils à s'adapter à leur situation et à s'approprier un emploi de relégation ? Telle est la question à laquelle répond cette thèse à partir d'une analyse des carrières, des conduites au travail, et des formes d'engagement syndical. En étudiant les conditions de l'identification au poste, cette enquête s'intéresse à une catégorie de la société contemporaine : celle rassemblant des individus dont la position socioéconomique ne les assimile pas aux classes moyennes et dont les ressources scolaires et culturelles les séparent des classes populaires.

Over education has characterized integration into the job market for young adults. This research aims to study this problem through the case of one company, FNAC, and generations of its workers. Founded in 1954, this company constitutes a favourable workplace through which to study employees' career paths and how overeducated workers manage to get along in their jobs. One of the earliest large chain stores in France, the FNAC, as can be seen through an examination of its social and business history has a longstanding policy of recruiting over educated staff. The cultural identity of the firm, the strategies used to maintain this identity and the fringe benefits offered to workers all help employees adapt to their jobs and compensate for the situation of over education. How have different generations of FNAC shop assistants, in various economic c1imates, succeeded in appropriating badly paid and unskilled jobs? The research addresses this question through an analysis of work practices, career paths, and labour union participation. This investigation concerns an emerging social c1ass: this category involves people who are not considered to be members of the working c1ass because they hold university degrees, and are not associated with the middle class because of their low economic status.