Les médiations techniques et sociales dans des dispositifs universitaires d'e-learning de l'enseignement supérieur français : analyse qualitative des usages d'apprenants singuliers

par Christophe Alcantara

Thèse de doctorat en Sciences de l'information et de la communication

Sous la direction de Robert Boure.

Soutenue en 2007

à Toulouse 2 .


  • Résumé

    Ce travail de recherche s'intéresse au public du e-learning dans l'enseignement supérieur français. Il s'inscrit dans le cadre des études de réception. L'apport des Cultural Studies confère un rôle actif à l'usager. Cette posture légitime l'interrogation sur l'appropriation des dispositifs dans leur dimension technique ainsi que sur le lien social qui existe éventuellement à distance. Cette étude s'intéresse aux usages des apprenants selon une approche qualitative à partir d'une méthode inductive. Le travail empirique repose sur les discours des apprenants sur leur propre pratique L'analyse des réceptions individuelles est également le moyen de saisir des traces ou des manifestations explicites de logiques industrielles à l'œuvre, grâce à l'apport du courant de l'industrialisation de la formation.

  • Titre traduit

    Technical and social mediations in e-learning in French university education : a qualitative analysis of the uses of individual learners


  • Résumé

    This research work concerns the e-learners in French higher education. This research lies in the framework of the Cultural Studies that endow the user with an active role. This position justifies the questioning on the appropriateness of the devices technically wise, as well as in the social link that can exist in distance learning. This study concerns the uses of the e-learners and is done on a qualitative approach by an inductive method. The empirical work is based on what the e-learners say about their own way of studying. The analysis of the individual practices is also a way to detect signs and explicit expressions of an industrial logic, strongly related to the idea of the industrialization of education.

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Informations

  • Détails : 1 vol. (367 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. f. 283-299

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  • Bibliothèque : Université Toulouse Jean Jaurès. Bibliothèque universitaire centrale de lettres et sciences humaines.
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  • Bibliothèque : Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales. Centre de documentation recherche.
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  • Cote : H352

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