Gestes professionnels de l'enseignant et processus interprétatifs des élèves

par Hélène Crocé-Spinelli

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Anne Jorro.

Soutenue en 2007

à Toulouse 2 .


  • Résumé

    La visée de cette recherche est de mettre en évidence des gestes professionnels spécifiques qui puissent favoriser le développement des processus interprétatifs d'élèves de cycle 3 dans une circulation entre des postures de lecteurs. Cette recherche se démarque d'une conception traditionnelle et mentaliste de l'enseignement de la littérature qui peut se penser dans une approche planifiée et programmée en se centrant sur le contenu textuel. Dans le cadre de cette recherche, il s’agit de mettre en valeur un agir professionnel créatif en situation afin que l’enseignant puisse entendre l’hétérogénéité interprétative de lecteurs singuliers et en accompagner les processus interprétatifs. Je fais appel à une approche des gestes professionnels qui me permet d’en appréhender la multidimensionnalité et l’épaisseur symbolique en considérant l’investissement subjectif de l’enseignant.


  • Résumé

    The aim of this research is to bring to light specific professional gestures that can encourage the development of the interpretive process of students in the 3rd cycle within a circulation between reader postures. This research stands out from a traditional and mentalist outlook of the teaching of literature which can be thought in a planned and programmed approach by centring on the textual content. Within the framework of this research, it consists of emphasizing a creative professional behaviour in action so that the teacher can hear the interpretive diversity of singular readers and accompany the interpretive process. I rely on an approach to professional gestures which allows me to capture its multidimensionalness and symbolic thickness, taking into consideration the subjective investment of the teacher.

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Informations

  • Détails : 2 vol. (374, 284 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury

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  • Bibliothèque : Université Toulouse Jean Jaurès. Bibliothèque universitaire centrale de lettres et sciences humaines.
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