Le courrier électronique chez les adolescents : un nouveau registre de la langue écrite

par Olga Volckaert-Legrier

Thèse de doctorat en Psychologie

Sous la direction de Josie Bernicot.

  • Titre traduit

    Electronic mail in teenagers : a new register of the written language


  • Résumé

    This study was aimed at demonstrating, from a pragmatic point of view, that the electronic mail (EM) constitutes a full linguistic register, and that it combines, in an original way, some characteristics of written language, spoken language, and computer-mediated communication (CMC). Two communication situations were proposed to teenagers aged 11 to 15 years. . .


  • Résumé

    L'objectif de ce travail est de mettre en évidence que le courrier électronique (CE) constitue un registre langagier à part entière et qu'il combine de façon originale des traits de langue écrite, de la langue orale et des traits spécifiques de la CMO. Dans une perspective pragmatique, deux situations de communication sont proposées à des adolescents de 11 à 15 ans. Dans la situation du script de la présentation, les adolescents doivent prendre contact et se présenter à deux interlocuteurs (un pair d'âge et un professeur). Dans la situation du script de la narration, les adolescents doivent raconter à un pair d'âge ou à un professeur un évènement qui s'est déroulé dans le collège. Les narrations sont produites dans quatre modalités de communication (CE, oral via téléphone, clavier et écrit traditionnel envoyés par fax). Dans le script de la présentation, les adolescents ne respectent pas les règles structurelles de l'écrit et font beaucoup de distorsions orthographiques (néographies) en particulier les adolesents les plus âgés et les plus experts en CMO. Les formules de salutations sont proches de celles observées dans les interactions orales. En ce qui concerne les distorsions orthographiques, les pronoms personnels, les formules de salutation, les actes de langage et les types de directifs, les adolescents respectent les règles pragmatiques de la conversation. Dans le script de la narration, nos résultats soulignent que les distorsions orthographiques ne sont liées ni à l'utilisation du clavier, ni au niveau linguistique des adolescents. Les récits produits par CE contiennent davantage de distorsions orthographiques (en particulier de néographies) que ceux produits dans les modalités écrites (traditionnelles et clavier). Les récits produits par CE ont une complexité syntaxiqueset une diversité lexicale comparables à celles des textes écrits. En conclusion, le CE est un registre spécifique de la langue écrite. Ce registre possèdedes caractéristiques propres qui le distinguent de l'écrit traditionnel et de l'oral. C'est une combinaison d'écrit, d'oral et de CMO. Le registre CE à des règles pragmatiques générales de l a conversation. C'est un ensemble de marques linguistiques adaptées à une situation et non pas une langue écrite dégradée. Ce registre s'acquiert et évolue avec l'âge

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Informations

  • Détails : 2 vol. (262 f.)(273 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. f. 237-262 : 298 réf

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