L’accompagnement d’équipes-relais : une clinique de la complémentarité

par Claude Brichler

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Jacques Pain.

Soutenue en 2007

à Paris 10 .


  • Résumé

    Dans une institution scolaire la constitution d'une équipe relais a des effets bénéfiques. Sa création a été instaurée par un texte officiel de 1985. Il peut exister des variantes, mais l'essentiel est le regroupement de professionnels de différents métiers en milieu scolaire. Il est primordial, qu'elle ne fonctionne pas pour elle-même, mais qu'elle s'articule avec le fonctionnement institutionnel, dont le chef d'établissement est le garant. Ses fondations s'appuient sur le principe de complémentarité décrit par Niels BOHR dans ses réflexions sur la mécanique quantique. Ce concept pouvant être utilisé dans différents domaines : citons par exemple l'économie, la pédagogie, l'analyse institutionnelle, etc. , il est important de le revisiter et surtout de l'accompagner. Les stratégies utilisées modifient le climat de l'école en redonnant l'envie aux êtres humains de travailler ensemble. Des entretiens portant sur la perception des qualités humaines nécessaires ont été réalisés. Le système des valeurs en synthétisant différentes approches, constitue l'arrière-plan théorique d'un questionnaire présenté à 46 professionnels. Les résultats confirment les analyses d'Edgar Morin sur les principes fondateurs d'actions déjà menées dans certains collèges : développer le tissu relationnel pluri-disciplinaire, et considérer l'école comme un lieu de vie. Les apports fournis par 14 équipes-relais attestent de l'importance de ce concept comme outil de socialisation. Pour être utilisable sur une longue durée, il demande une analyse institutionnelle régulière. Dans le contexte actuel où les relations entre adultes et adolescents sont très souvent en crise, la complémentarité peut être utilisée comme une ressource.

  • Titre traduit

    Accompagnying shift teams : a clinical glance around the concept « complementary »


  • Résumé

    In a school the creation of a shift team (« une équipe-relais ») has good effects. Its establishment is born of an official text printed in 1985. Several shapes are found , but this team brings together different workers of the sane school. Its runnig shah be in agreement with the intuitional plan, under the director authority's. Niels BOHR, has rediscovered the concept « complementarily » to explain the disagreement between physics and quantum mechanics. But this concept made good use in economy, in pedagogy, in intuitional analysis. This team bringing together workers of the same school changes atmosphere in giving again pleasure to work and help the students. Forty six skilled workers have been interviewed. Fourteen «équipe-relais »was escorted more five years. In this research are found the results of this questionnaire survey. The results are in harmony with the Edgar Morin's document. The accompanying of « une équipe-relais » may be a resourcefulness during the difficults we find in the schools.

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  • Détails : 1 vol. (314-[48] f.)
  • Annexes : Bibliogr. f. 252-258. Notes bibliogr.

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