De la politique linguistique aux orientations didactiques : l'incidence du romani commun sur les pratiques et les représentations langagières des Roms en Roumanie

par Rose-Marie Volle

Thèse de doctorat en Sciences du langage

Sous la direction de Henri Boyer.

Soutenue en 2007

à Montpellier 3 .


  • Résumé

    La politique linguistique en faveur du romani commun en Roumanie suppose une rupture d'ordre sociolinguistique à la fois dans les pratiques et les représentations langagières des Roms. Les formations discursives qui soutiennent l'imposition du romani standard mettent en œuvre une représentation unifiée des roms en travaillant à réduire la polysémie des signifiants qui les désigne. Du fait de la propriété fondamentalement dialogique du langage, ces forces régulatrices du sens impriment les discours des Roms sans annuler pour autant la part subjective dans la signification des nominations, et donc la diversité des positionnements identitaires du sujet en discours. Les discours épilinguistiques subjectifs marquent une rupture dans le rapport au langage en évoluant d'un ordre pragmatique à un ordre de jugement de valeurs. L'école enfin ajoute un rapport réflexif et dé-subjectivé au langage, signe de l'émergence d'une norme non plus fondée sur les usages mais sur la notion de loi. Les choix didactiques quant au traitement des variations linguistiques sous forme de continuum ou au contraire de hiérarchisation pourraient être détarminants quant à l'évolution des pratiques langagières des Roms dans leurs rapports diglossiques.

  • Titre traduit

    From the linguistic policy to the didactic choices : the impact of common romani on the Roma linguistic practices and representations in Romania


  • Résumé

    The linguistic policy in favor of the common romani in Romania induces a sociolinguistic rupture in the Roma linguistic practices and representations. The discourses supporting the standard romani imposition realize a unified representation of the Roma through the reduction of the signifiers' polysemy used to qualify them. Because of the fundamental dialogic property of language, these regulating language forces mark the Roma discourses without annihilating the subjective part in the naming, significations, or diverse representations of the identity positions - in discourse. The subjective discourse about language enforces a rupture in the language relation, evolving from a pragmatic relation to judgements of values. Finally, the school adds a reflexive and a subjective telation to language. It appears as an emergence's sign of a norm founded as a law not as an average use. The didactics choices concerning the treatment of variations, like a continuum or a hierarchy could be determinant regarding to the evolution of the Roma linguistic practices characterized by the diglossic rapport.

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Informations

  • Détails : 1 vol. (361 p.)
  • Annexes : Bibliographie p. 316-329

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  • Disponible pour le PEB
  • Cote : TL 2007.MON-72
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