Langue "du quartier" et français "standard" dans le répertoire verbal d'adolescents de cité

Local vernacular and standard French in young surbanites’ linguistic repertoire

• Auteur / Autrice : Estelle Liogier
• Direction : Jean-Pierre Goudaillier
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences du langage
• Date : Soutenance en 2006
• Etablissement(s) : Paris 5
• Jury : Président / Présidente : Josiane Boutet
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Jean-Pierre Goudaillier, Josiane Boutet, Jacqueline Billiez

Mots clés

Mots clés contrôlés

Sociolinguistique urbaine

Jeunes en milieu urbain

Adolescents

Français (langue) -- Argot

Résumé

Cette thèse s’intéresse au répertoire verbal d’adolescents de banlieue parisienne et à la place qu’y occupent la langue du quartier et le français «standard». Nous observons dix locuteurs dans deux situations de communication principales entre pairs et en tête-à-tête avec un professeur. Nous construisons plusieurs variables dont nous interrogeons la valeur sociale et stylistique puis décrivons le répertoire des jeunes comme un continuum-discontinuum de quatre variétés de discours. Nous observons différents positionnements vis-à-vis des principaux pôles de référence : la cité, l’école, le pays d’origine. En situation, les relations interpersonnelles se négocient à travers des choix de code marqués (non conforme aux attentes). L’opposition we code / they code est alors refonctionnalisée à des fins pragmatiques, expressives, humoristiques. . . L’existence de deux variétés dans le répertoire des adolescents se révèle, en définitive, nécessaire à la communication exo- et endogroupe.

This thesis deals with young Parisian surbanites’ linguistic reperroire, with a specific emphasis on the relative importance of local vernacular and formai language in this repertoire. We studied ten speakers, each placed in two situations: spontaneous chat between peers and face-to-face conversation with a teacher. We set up several variables and mnvestigated their stylistic and social value. Teenager’s French repertoire was described as a continuum-discontinuum composed of four speech varieties. We observed different positions towards main reference groups : the local urban environment (“cité”), the school, the country of origin. In confronting situation, young people negociate their position each time they choose a marked (unexpected) code. The opposition we code / they code is then revisited with different aims : pragmatic, expressive, humoristic. . . The maintenance of two varieties of languages in teenagers’ repertoire appears finally necessary for cornmunicating inside and outside of the group.