Approche interactionnelle de la différenciation sexuelle dans la conversation parents-adolescents

Approach interactionnel of the sexual differentiation in the conversation parents-teenager

• Auteur / Autrice : Sandra Tomc
• Direction : Anne-Marie Houdebine-Gravaud
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Linguistique
• Date : Soutenance en 2006
• Etablissement(s) : Paris 5
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire DYNALANG (Paris)
• Jury : Président / Présidente : Aziza Boucherit
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Anne-Marie Houdebine-Gravaud, Aziza Boucherit, Sophie Bailly, J.-M. Odéric Delefosse

Mots clés

Mots clés contrôlés

Communication dans la famille

Différences entre genres

Compétence de communication (linguistique)

Résumé

Cette recherche en sciences du langage tend à montrer comment la pragmalinguistique et l’analyse de la psycho socio discursivité s’articulent pour décrire les interaction parents — adolescent(e)s selon le sexe. Opter pour une approche interdisciplinaire pour aborder le domaine de l’analyse conversationnelle, signifie que les interactions sont étudiées sur deux niveaux, le premier étant celui des formes et de contenus (par le biais du modèle hiérarchique des interactions verbales, proposé par l’Ecole de Genève, dans les années 80) ; quant au second, il s’agit d’une analyse de la communication avec un rapport à l’identité (RPSD). Toute production langagière est production identitaire. Chaque prise de parole est prise de position sur ce qu’on va dire, sur le lieu et moment de l’énonciation et sur l’auditeur.

This research in sciences ofthe language tends to show how the linguistic pragma- and the analysis ofthe psycho socio discursivity are articulated to describe the interaction parents - teenager according to the sex. To choose an interdisciplinary approach to approach the field of the conversational analysis, means that the interactions are studied on two levels, the first being that ofthe forms and contents (by the means ofthe hierarchical model of the verbal interactions, proposed by the School of Geneva. In the Eighties); as for the second, it is about an analysis of the communication with a report/ratio with identity (RPSD). Any linguistic production is identity production. Each speech is standpoint on what one will say, at the place and time of the stating and on the listener.