Contribution à l'études des adaptations scolaires : adapter, oui... mais comment ?

par Didier Martineau

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Jacques Guigou.

Soutenue en 2006

à Montpellier 3 .


  • Résumé

    L'objet de cette recherche est double : 1) D'une part montrer que des adaptations réussies passent par une connaissance fine des populations auxquelles elles sont destinées ainsi qu'aux stratégies pédagogiques qu'elles utilisent. C'est un processus complexe qui doit prendre place à tous les niveaux institutionnels. Une batterie de quinze fiches techniques a été réalisée permettant de couvrir l'essentiel des situations qu'une équipe est susceptible de rencontrer dans un établissement. 2) D'autre part montrer que le processus adaptatif, marqué par une volonté politique d'unification nationale se heurte à a résistance localement forte de certaines minorités, notamment la minorité tsigane. Ce rejet pose question aux systèmes éducatifs européens car elle a pour corollaire des compromis douteux avec les lois de l'obligation scolaire


  • Résumé

    The aim of this research is bouble : 1) On the one hand, to prove that successfull adaptations go through a precise knowledge of the pupils they are bound to benefit, as well as pedagogic strategies they perform. It is a complex process which must be present at any stage of the institution. A sample of fifteen data sheets has been elaborated, covering the main situations a team is supposed to deal with. 2) On the other hand, to show the adapting process, based on the political will of national unification, has got to face the strong resistance of certain minorities, especially the gipsy minority. This reject is a problem to European school authorities because it generates doubtful compromises with the laws concerning school obligation

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Informations

  • Détails : 1 vol. (355 p.)
  • Annexes : Bibliogr. p. 307-324

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  • Bibliothèque : Bibliothèque interuniversitaire. Section Lettres.
  • Non disponible pour le PEB
  • Cote : TL 2006.MON-67
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