L'école à l'épreuve des cultures : critique de l'éducation interculturelle

par Gérard Barthoux

Thèse de doctorat en Philosophie

Sous la direction de Pierre Guenancia.

Soutenue en 2006

à Dijon .


  • Résumé

    Ce travail a pour but de mettre en évidence les dangers qui menacent aujourd'hui l'école républicaine laïque dans sa mission fondamentale de transmission de valeurs et de savoirs universels, notamment au nom de l'exigence d'une prise en compte, par l'institution scolaire, au niveau de ses finalités, de ses contenus ou de ses méthodes, des particularités culturelles des élèves. Cette exigence constitue l'idée-force de ce qu'on appelle aujourd'hui, dans le monde pédagogique, l'éducation multiculturelle ou interculturelle, et elle s'appuie sur un certain nombre d'arguments empruntés le plus souvent aux sciences de l'homme ; ce sont ces arguments dont le travail présenté ici s'efforce d'e��tudier l'origine théorique et de montrer les faiblesses, que ces arguments soient empruntés à l'anthropologie culturaliste, notamment nord-américaine, ou à celle de Lévi-Strauss ou de Whorf, à la psychologie interculturelle ou à la sociologie de l'éducation (celle de Bourdieu et Passeron, entre autres). On propose aussi une critique philosophique du relativisme culturel qui sous-tend la plupart de ces courants scientifiques ou pédagogiques.

  • Titre traduit

    Putting school to the test of cultures : a criticism of multicultural education


  • Résumé

    This study aims to show the dangers which threaten today the republican school in its fundamental mission of transmission of universal knowledge and values, with the demand that school takes into account the cultural particularities of pupils in the conception of its goals, its methods or its curricula. This demand is the principal idea of what we actually call the multicultural education, and it is based on several arguments which are mostly borrowed from the human sciences. This work tries to analyze and to criticize these arguments whose origins are the north-american cultural anthropology, Levi-Strauss' or Whorf's anthropology, the transcultural psychology or the sociology of education (the Bourdieu/Passeron sociology of reproduction for example). We also propose a philosophical criticism of the cultural relativism which inspires most of these scientific and pedagogical trends.

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Cette thèse a donné lieu à une publication en 2008 par Presses universitaires de France à Paris

L'école à l'épreuve des cultures


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  • Détails : 1 vol. (592 p.)
  • Annexes : Bibliogr. p. 571-582. Index

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  • Bibliothèque : Université de Bourgogne. Service commun de la documentation. Section Droit-Lettres.
  • Non disponible pour le PEB
  • Cote : T324
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Cette thèse a donné lieu à 1 publication .

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Cette thèse a donné lieu à une publication en 2008 par Presses universitaires de France à Paris

Informations

  • Sous le titre : L'école à l'épreuve des cultures
  • Dans la collection : Intervention philosophique
  • Détails : 1 vol. (307 p.)
  • ISBN : 978-2-13-057144-5
  • Annexes : Bibliogr. p. 293-302. Notes bibliogr. Index
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