Analyse linguistique des compétences langagières des enfants autistes : thèse de doctorat pour obtenir le grade de docteur de l'Université Aix-Marseille I

par Karine Thomas

Thèse de doctorat en Langage et parole

Sous la direction de Véronique Rey.


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  • Résumé

    Un déficit du codage temporel existerait chez les enfants autistes dans la perception des phonèmes. Nous proposons d'évaluer la présence ou l'absence de perturbation du système phonologique chez ces enfants. Un bilan phonologique permet de mettre en évidence un système phonologique préservé dans la cohorte expérimentale. Un test d'identification catégorielle montre que le déficit des activités langagières dans l'autisme ne reposerait pas sur un système phonologique défectueux. Il existerait une sur catégorisation phonologique" chez ces enfants qui supposerait que les sons "flous" sont traités comme des cibles phonologiques distinctes. Une évaluation des capacités en lecture/écriture confirme la présence d'une dichotomie entre production orale er compréhension de la langue et permet d'envisager l'utilisation d'outils pédagogiques adaptés permettant d'axer la prise en charge sur le développement du traitement visuel.

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Informations

  • Détails : 1 vol.(282 p.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. p.221-255, Index

Où se trouve cette thèse ?

  • Bibliothèque : Université d'Aix-Marseille (Aix-en-Provence. Schuman). Service commun de la documentation. Bibliothèque universitaire de lettres et sciences humaines.
  • Disponible pour le PEB
  • Bibliothèque : Laboratoire Parole et Langage (Aix-en-Provence). Centre de documentation.
  • Non disponible pour le PEB
  • Cote : T 05 THO
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