Le destin d'une jeunesse : jeunes originaires de Turquie entre l'école et la communauté

par Mahir Konuk

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Alain Coulon.

Soutenue en 2004

à Paris 8 .


  • Résumé

    Cette recherche a étudié le devenir des jeunes originaires de Turquie, conçu comme une conduite résultant du contexte historique où se croisent "l'intériorité individuelle" et "l'extériorité sociale". Une conduite manifeste un acte de compensation des excès en individuation et en socialisation pour établir un "équilibre identitaire" en référence aux "domaines d'existence" (la communauté, la famille, l'école et la société) et aux trois moments de temporalité (le passé, le présent, le futur). "Les récits de vie" furent la méthode pour recueillir les témoignages en Alsace et en Région parisienne. Les expériences des témoins reflètent une situation de "repli" généralisé, imputable au contexte historique que traverse la société d'accueil et non pas aux "prérogatives culturelles" des immigrés turcs. Cette situation de "repli" débouche sur une conduite, orientée par les aspirations à "l'universalité" et à "l'humanité" mais en opposition avec l'école, dont les jeunes de seconde génération sont porteurs.

  • Titre traduit

    The youth destiny : young native turkish people between school and community


  • Résumé

    This research studied the evolution of young native turkish people. This evolution is expressed in term of behaviour, resulting from historic context where "individual interiority" and "social exteriority" cross. A behaviour indicate a compensation act of individuation and socialization excess in order to establish an "identity equilibrium" in reference to "existence domains" (community, family, school and society) and to the three temporality moments (past, present, futur). The "life stories" were the method to get accounts in Alsace and Parisian Region. The witness experiences reflect a situation of generalized withdrawal, attributable to historic context which trough the society goes, and not to turkish immigrants « cultural prerogatives ». This withdrawal situation lead to a behaviour up, directed by « universality » and « humanity » aspirations but in opposition to school, whose second generation’s youngs are messengers.

Autre version

Cette thèse a donné lieu à une publication en 2009 par L'Harmattan à Pais

Jeunes originaires de Turquie : entre l'école et la communauté


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La version de soutenance existe sous forme papier

Informations

  • Détails : 484 f.
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. f. 473-484

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  • Bibliothèque : Université Paris 8-Vincennes Saint-Denis (Sciences humaines et sociales-Arts-Lettres-Droit). Service Commun de la Documentation. (Saint-Denis) .
  • Consultable sur place dans l'établissement demandeur
  • Cote : TH2027

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  • Bibliothèque : Médiathèque du musée du quai Branly - Jacques Chirac.
  • PEB soumis à condition
  • Cote : MF 2015
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Cette thèse a donné lieu à 1 publication .

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Cette thèse a donné lieu à une publication en 2009 par L'Harmattan à Pais

Informations

  • Sous le titre : Jeunes originaires de Turquie : entre l'école et la communauté
  • Dans la collection : Logiques sociales
  • Détails : 1 vol. (234 p.)
  • ISBN : 978-2-296-10808-0
  • Annexes : Bibliogr. p. 229-232
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