Formes et fonctions des expériences dans l'enseignement de la biologie : cas de la digestion dans le curriculum tunisien

par Sameh Hrairi

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Maryline Coquidé-Cantor.

Soutenue en 2004

à Cachan, Ecole normale supérieure .


  • Résumé

    Le présent travail s'inscrit dans le cadre de la didactique de la biologie. Il se propose d'analyser sous une approche curriculaire les formes et les fonctions des activités expérimentales dans l'enseignement de la biologie. Il s'intéresse aux pratiques expérimentales relatives à la digestion dans le curriculum prescrit, potentiel et réel du cursus scolaire et universitaire tunisien. Cette recherche a permis de mettre en évidence une centration sur des pratiques analytiques et chimiques avec une dominance de fonctions notionnelles. Ces activités renforcent, chez les élèves tunisiens ainsi que chez leurs enseignants, une conception analytique du vivant.

  • Titre traduit

    Forms and functions of the experiments in the teaching of biology : case of digestion in the tunisian curriculum


  • Résumé

    This work lies within the scope of didactic of biology. It proposes to analyze under an approach curriculaire the forms and the functions of the experimental activities in the teaching of biology. It is interested in the experimental practices relating to digestion m the curriculum prescribed, potential and reality of the school and university course Tunisian. This research made it possible a centration on analytical and chemical practices with a predominance of notional functions. These activities reinforce in the Tunisian pupils like in their teachers, an analytical design of the alive one.

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Informations

  • Détails : 2 vol. [309, [ca 200] p.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Notes bibliogr.

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