Ecriture et dyslexie développementale : analyse phonologique et morphologique des productions d'écrit

par Carine Sabater

Thèse de doctorat en Langage et parole

Sous la direction de Véronique Rey.

Soutenue en 2004

à Aix-Marseille 1 , en partenariat avec Université de Provence. Faculté des lettres et sciences humaines (autre partenaire) .


  • Résumé

    La dyslexie développementale phonologique est un trouble d'apprentissage se caractérisant par un retard de deux ans en lecture. Cette étude émet l'hypothèse que ce déficit affecterait également l'écriture. L'analyse des productions écrites d'enfants dyslexiques âgés de 8 à 11 ans, a révélé (1) un retard de 2 ans par rapport aux enfants témoins, et (2) que les erreurs réalisées pouvaient recevoir une interprétation linguistique. Elles rendent compte d'un trouble massif dans les traitements phonologique et morphologique : difficultés à établir les conversions phonèmes-graphèmes (en dicte����e et logatomes) et morphèmes-mots (en dictée de mots et d'énoncé). Les erreurs phonologiques et morphologiques à l'écrit pourraient alors être le reflet d'un déficit sous-jacent dans les capacités métalinguistiques orales. Dans le cadre de cette expérience, nous avons testé, auprès de ces sujets, un entraînement oral de la conscience linguistique afin d'améliorer leurs compétences linguistiques écrites.

  • Titre traduit

    Writing and developmental dyslexia : phonological and morphological analysis of written productions.


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Informations

  • Détails : 3 vol. (331, 77, 51 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. f. 306-324

Où se trouve cette thèse ?

  • Bibliothèque : Université d'Aix-Marseille (Aix-en-Provence. Fenouillères). Service commun de la documentation. Bibliothèque universitaire de lettres et sciences humaines.
  • Disponible pour le PEB
  • Bibliothèque : Bibliothèque universitaire Santé (Besançon).
  • Disponible pour le PEB
  • Cote : M410.SAB
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