Analyse du discours et didactique : les discours des guides touristiques en situation exolingue : le cas des guides jordaniens

par Sohair Abul-Haija El-Shanti

Thèse de doctorat en Sciences du langage

Sous la direction de Robert Bouchard.

Soutenue en 2004

à Lyon 2 .

  • Titre traduit

    Discourse analysis and applied linguistics : tourists guides speach in exolingual situation : Jordanien guides case


  • Résumé

    Ce travail de recherche est principalement consacré à une réflexion sur les discours en français des guide touristiques professionnels en Jordanie. L'enjeu de cette thèse est double. D'une part, d'un point de vue linguistique et pragmatique, elle s'attache à décrire les différents discours que sont amenés à produire ces guides non natifs. D'autre part, elle s'inscrit dans un projet didactique de formation de guides au sein des universités jordaniennes. Notre première préoccupation nous conduit à nous interroger sur les ressemblances et les differences entre divers discours oraux et leur typologie, notre objectif est de montrer des spécificités et l'originalité des discours des guides touristiques. Pour ce faire, nous adoptons deux démarches : dans un premier temps, une analyse discursivo-linguistique des caractéristiques spécifiques à ce type de discours et dans un second temps, une analyse de l'aspect pragmatique de ces discours car ceux-ci sont très fortement conditionnés par la situation de communication exolingue. Notre seconde préoccupation est de nous fonder sur les résultats de ces premières analyses pour alimenter notre réflexion didactique. Nous visons à faire acquérir à nos étudiants jordaniens futurs guides plusieurs compétences nécessaires à la construction de leur discours professionnel : une compétence discursive, une compétence interactionnelle et interculturelle et la compétence syntaxique nécessaire à la production de ces discours.

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Informations

  • Détails : 2 vol (IX-401, V-143 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. f. 386-400

Où se trouve cette thèse ?

  • Bibliothèque : Université Lumière (Bron). Service commun de la documentation. Bibliothèque universitaire.
  • Disponible pour le PEB
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