La géographie scolaire, outil géopolitique : trois représentations du territoire de la Nation France dans les manuels de géographie (1880-1999)

par Jean-Pierre Capmeil

Thèse de doctorat en Géographie

Sous la direction de Béatrice Giblin.

Soutenue en 2002

à Paris 8 .


  • Résumé

    La Nation est une idée forte dont la représentation se construit en partie dans le cadre scolaire et le territoire étant une composante essentielle de la Nation, il a paru utile de l'étudier dans le cadre inhabituel voire inédit : celui de la géographie scolaire. Cette étude réalisée à partir d'un corpus de 123 manuels, répartis sur trois cycles d'enseignement (primaire, collège, lycée), s'est intéressé à trois représentations du territoire de la Nation France : l'amputation du territoire national (l'Alsace-Lorraine), l'extension du territoire national (l'Afrique du Nord française), l'éventuelle dissolution du territoire national (l'intégration européenne). Elle s'efforce de montrer, par l'analyse de textes, de cartes et de photographies choisis, que sous une apparente neutralité, la géographie scolaire tient, un discours " patriotique ", dont l'objet essentiel est l'avenir de la Nation, à travers les références à son passé et la description de son présent

  • Titre traduit

    School geography, a geopolitical tool : three representations of the French nation territory in the text books of geography


  • Résumé

    The Nation is a strong idea whose representation is mostly given at school and the reference to the territory being an essential component of the Nation, it has seemed useful to study it in the unusual or indeed new framework, the one of school geography. This investigation being achieved from a corpus of 123 text books distributed in three stages of teaching (primary education, first stage of secondary education, second stage in secondary education) has taken an interest in three representations of France Nation territory : the ablation of the national territory (Alsace - Lorraine), the extension of the national territory (French Northern Africa), the possible dissolution of the national territory (European integration). It tries to show by chosen texts analysis, maps and photographs that behind an apparent neutrality, school geography has a patriotic speech, whose essential is the future of the Nation, through referring to its past and the description of the present.

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Informations

  • Détails : 2 vol. (512 p.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. p. 497-511

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