L'analyse de l'activité des enseignants en classe : le cas des classes multi-niveaux en France

par Sarah Aïcha Khalis

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Gérard Vergnaud.

Soutenue en 2002

à Paris 5 .

Le président du jury était Sylvette Maury.

Le jury était composé de Sylvette Maury.

Les rapporteurs étaient Marguerite Altet, Pierre Pastré.


  • Résumé

    Nous avons demandé à 11 enseignants de classes multi-niveaux de les observer en situation de classe ordinaire. Notre objectif était de montrer que la gestion d'une classe multi-niveaux repose sur des actes de médiation constitutifs de compétence professionnelle des enseigants. La première partie, historique, expose les débats sur cette structure depuis la veille de la révolution française jusqu'à nos jours. La seconde partie est consacrée aux débats et recherches sur la gestion de la classe et l'analyse des situations de classes observées. (. . . )

  • Titre traduit

    Multi-grade classes training management French school


  • Résumé

    This thesis analyses how teachers manage multi-grade classes which consists of pupils of different level in primary school. Multi-grade classes are fully integrated in the French educational system, there are 5775 multi-grade classes in France and overseas (2000-2001). This thesis argues that teachers manage such multi-grade classes through acts of mediation, that is mediation between teacher and pupils on one hand and, between pupil on the other hand. The thesis identifies how teachers develop this skill through their work. (. . . )

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La version de soutenance existe sous forme papier

Informations

  • Détails : 2 vol. (210,199 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. f. 191-210

Où se trouve cette thèse ?

  • Bibliothèque : Université Paris Descartes - Bibliothèque de Sciences Humaines et Sociales Descartes - CNRS (Paris). Service commun de la documentation.
  • Consultable sur place dans l'établissement demandeur

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  • Bibliothèque : Bibliothèque interuniversitaire de la Sorbonne (Paris).
  • Non disponible pour le PEB
  • Cote : MC 6370
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