L'enseignant et sa doublure : qualifications et division du travail aux marges du système éducatif
par Marie-Christine Le Floch
Thèse de doctorat en Sociologie
Sous la direction de Jean-Claude Rabier.
Soutenue le 04-04-2038
à Lille 1 .
- Division du travail
- Enseignants
mots clés
-
Résumé
Le statut des enseignants en France, est emblématique d'un modèle social d'emploi où le sujet est préservé des méfaits du salariat. L'évolution du rapport salarial entraîne la perte d'autonomie du système éducatif et une vision économique qui s'impose dans la gestion des budgets et des personnels. Mais peut-on dissocier le problème macro-social des qualifications certifiées de l'évolution concrète des qualifications individuelles en acte des enseignants ? Deux typologies permettent l'analyse des relations entre les deux déclinaisons du concept de qualification : les enseignants types et les enseignants complémentaires, ou doublures. Trois populations représentent ces derniers : les titulaires mobiles des écoles, les titulaires sur zone de remplacement du secondaire et les agrégés ou certifiés à l'Université. Ils constituent une catégorie sociologique qui révèle des logiques de carrière, des qualités indivuelles et différentielles, des modes particuliers d'intégration professionnelle. Dans la division du travail entre les enseignants typiques et les "doublures" ces derniers participent au maintien des qualifications certifiées que l'on ne peut dissocier des qualifications individuelles en acte, ce qui a des conséquences théoriques et politiques.
-
Titre traduit
Teachers and their doubles : qualifications and labour division on the margins of an education system
-
Pas de résumé disponible.
Autre version
Cette thèse a donné lieu à une publication en 200 par Atelier national de reproduction des thèses à Lille
L'enseignant et sa doublure : qualifications et division du travail aux marges du système éducatif
