Quelle formation des enseignants du Français en Palestine ?

par Amani Abu-Rumh

Thèse de doctorat en Sciences du langage, didactique du français langue non maternelle

Sous la direction de Laurent Masegeta Kashema Bin Muzigwa.


  • Résumé

    Dans cette recherche, nous allons donner un aperçu historique de la Palestine et les conséquences éducatives qui en résultent. Ceci va nous permettre de mieux comprendre la formation des enseignants de FLE qui sera replacée dans le contexte global où elle est inscrite. Ensuite nous allons tracer les grandes lignes de la formation des enseignants de langue étrangère telle qu'elle est décrite par les discours didactiques. Puis, nous ferons le bilan du programme de la formation de professeur de français mis en place à Jérusalem en 1993, en collaboration avec l'université de Besançon et sous la tutelle du minitère palestinien de l'éducation et de l'enseignement supérieur ; ce qui nous amène au constat suivant : le dysfonctionnement de ce programme résulte d'une recherche très éloignée du terrain. Il s'agit donc, d'un programme inadapté aux besoins réels du terrain. Afin de remédier à ces problèmes et améliorer la formation des professeurs de français en Palestine, nous proposerons un certain nombre de solutions inspirées par les différents discours didactiques en terme de formation , qui seraient mieux adaptées, à nos yeux, au contexte palestinien.

  • Titre traduit

    Wich education of French-language teachers in Palestine ?


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Informations

  • Détails : 343 p.
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. p. 317-343

Où se trouve cette thèse ?

  • Bibliothèque : Bibliothèque universitaire. Section Lettres.
  • Non disponible pour le PEB
  • Cote : LET.BESA.2002.1035
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