Contribution a l'etude de la professionnalite enseignante : des enseignants face a l'imprevu

par Nicole Bénaïoun-Ramirez

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Michel Bataille.

Soutenue en 2001

à Toulouse 2 .


  • Résumé

    Les sciences de l'education, par le regard pluriel qu'elles autorisent, ont permis ici de reperer les modifications que les bouleversements du systeme educatif depuis la iiieme republique, ont entraines dans le rapport des enseignants a leur fonction. Les representations des professeurs de college temoignent de deux << projetsvisees >>, en tension dialectique dans les diverses reformes, lies l'un al'assimilation des differences, l'autre a leur epanouissement, projets dont l'articulation incombe aux enseignants sur le terrain. Ainsi se sont construits des << modeles normatifs >> de professionnalite concus comme des << exigences >> auxquels se referent plus ou moins les enseignants dans leur pratique quotidienne. La recherche sur le terrain s'est attachee a reperer les principes organisateurs des representations des enseignants concernant l'imprevu en classe, et a comprendre les processus a l'oeuvre dans le << faire avec >> qu'ils developpent. Les resultats des enquetes (entretiens, observations et questionnaires) ont etabli que le contexte professionnel, l'anciennete (professionnelle et dans le college), et l'implication etaient differentiels des representations, et que celles-ci se differenciaient selon les modeles normatifs de professionnalite evoques.

  • Titre traduit

    Contribution to teachers' professionnality


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Informations

  • Détails : 2 vol. (520 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : 193 ref.

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  • Bibliothèque : Université Toulouse Jean Jaurès. Bibliothèque universitaire centrale de lettres et sciences humaines.
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