Contribution aux recherches sur "l'éducation à l'orientation" : validation de deux outils d'intervention psychopédagogique en classe de terminale

par Michel Debars

Thèse de doctorat en Psychologie

Sous la direction de Jacques Curie.

Soutenue en 2001

à Toulouse 2 .


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  • Résumé

    L'education a l'orientation, en visant a rendre l'eleve << auteur de son orientation >>, tente d'apporter une reponse a la crise de l'orientation scolaire et professionnelle. Cette crise est ressentie par tous : eleves, parents, enseignants, conseillers d'orientation-psychologues et administration. Face a ce constat, quelle est la place du sujet et le role des intervenants dans l'elaboration des projets? pour aborder ces deux questions en reference aux theories psychopedagogiques et au modele du systeme des activites, une etude longitudinale examine les changements dans leurs projets entre les intentions envisagees au debut de l'annee scolaire, la formulation des choix au mois de mai et l'engagement effectif au mois d'octobre (ou de novembre) suivant l'obtention du bac. Elle concerne 245 eleves de terminale. A partir de l'examen des observations recueillies lors de ces trois periodes, l'action d'un des membres de l'equipe educative (un conseiller d'orientation-psychologue) sera evaluee. Pour reperer la dynamique de cette recherche, deux activites psychopedagogiques ont ete analysees : l'entretien et la passation d'un outil.

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Informations

  • Détails : 250 f.
  • Notes : Publication autorisée par le jury

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  • Bibliothèque : Université Toulouse Jean Jaurès. Bibliothèque universitaire centrale de lettres et sciences humaines.
  • Disponible pour le PEB
  • Bibliothèque : Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle. Bibliothèque.
  • Non disponible pour le PEB
  • Cote : TH 2001/DEB

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  • Bibliothèque : Université Toulouse Jean Jaurès. Bibliothèque universitaire centrale de lettres et sciences humaines.
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