Professionnalisation et formation des enseignants : la socialisation professionnelle des enseignants de la 1re à la 4e année à Santa Catarina (Brésil)

par Ione Ribeiro Valle

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Gabriel Langouët.

Soutenue en 2001

à Paris 5 .


  • Résumé

    Le mouvement de scolarisation massive de la population brésilienne est assez récent. Envisagée dès le début du XXe siècle par les Constitutions Fédérales, la scolarisation a pris un grand essor au sein du processus de développement industriel instauré à partir des années 50. Pour constituer un système d'éducation national, l'Etat s'est consacré à formuler les politiques éducatives, à étendre les réseaux d'enseignement, à recruter et à former les enseignants. Cette étude retrace les grandes lignes des politiques éducatives mises en vigueur durant une période riche d'innovations et de remises en cause, grâce à l'échange permanent des enjeux entre les politiques de l'Etat et des attentes d'acteurs sociaux émergents. Cette lecture rétrospective a permis d'examiner le phénomène de professionnalisation du corps enseignant et le rôle attribué à la formation dans la construction d'une identité professionnelle. S'appuyant sur une enquête par questionnaire appliquée au corps enseignant de la 1re à la 4e année d'une région de l'Etat de Santa Catarina (Brésil), on analyse les facteurs sociaux (sexe, âge et origine socioprofessionnelle) qui amènent le corps enseignant à une certaine unité, et les facteurs structurels (niveau du diplôme, réseau d'appartenance et type de contrat de travail) qui le conduisent au fractionnement. On y examine les raisons du choix de la profession, les notions de compétence enseignante, le rapport à la profession, les attentes et les enjeux de la formation continue. Pour ce faire, on s'est inspiré des approches sociologiques, en générale, et de la sociologie de l'éducation et des professions, en particulier, conjuguant notamment des recherches produites sur les champs éducatifs français et brésilien.

  • Titre traduit

    Professionnalisation and teachers' training : professional socialisation of teachers from the 1st to the 4th years at Santa Catarina (Brazil)


  • Résumé

    Brazilian large scale schooling plan is quite recent. Under consideration from as early as the beginning of the twentieth century by the Federal constitutions, large scale schooling really took off as part of the industrialization process started in the 50's. To set up a national education system, the Brazilian State undertook to elaborate educational policies, to spead out scholling networks, to hire and train teachers. This study recalls the main points of the educational policies implemented during an era full of a creating vity and questionning, thanks to the constant exchange being at stake's between the state's policies and the emerging social actors. This restrospecive reading has allowed to examine the process of professionnalisation of the teaching body as well as the part played by teachers training in the make up of professional identity. (. . . )

Autre version

Cette thèse a donné lieu à une publication en 2004 par Atelier national de Reproduction des Thèses à Lille

Professionnalisation et formation des enseignants : la socialisation professionnelle des enseignants de la 1ère à la 4e année à Santa Catarina - Brésil


Consulter en bibliothèque

La version de soutenance existe sous forme papier

Informations

  • Détails : 404 p.
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. Index

Où se trouve cette thèse ?

  • Bibliothèque : Université Paris Descartes - Bibliothèque de Sciences Humaines et Sociales Descartes - CNRS (Paris). Service commun de la documentation.
  • Consultable sur place dans l'établissement demandeur

Cette version existe également sous forme de microfiche :

  • Bibliothèque : Bibliothèque interuniversitaire de la Sorbonne (Paris).
  • Non disponible pour le PEB
  • Cote : MC 5656
Voir dans le Sudoc, catalogue collectif des bibliothèques de l'enseignement supérieur et de la recherche.
Cette thèse a donné lieu à 1 publication .

Consulter en bibliothèque

Cette thèse a donné lieu à une publication en 2004 par Atelier national de Reproduction des Thèses à Lille

Informations

  • Sous le titre : Professionnalisation et formation des enseignants : la socialisation professionnelle des enseignants de la 1ère à la 4e année à Santa Catarina - Brésil
  • Dans la collection : Thèse à la carte
  • Détails : 404 p.
  • ISBN : 2-284-04054-3
La version de soutenance de cette thèse existe aussi sous forme papier.

Où se trouve cette thèse ?

Voir dans le Sudoc, catalogue collectif des bibliothèques de l'enseignement supérieur et de la recherche.