Penser autrement : modalités de résolution des conflits chez les enfants en difficulté d'apprentissage scolaire : modèles théoriques : réalité clinique

par Gilles Lemmel

Thèse de doctorat en Psychologie

Sous la direction de Anne Andronikof-Sanglade.

Soutenue en 2000

à Paris 10 .

  • Titre traduit

    Think different : attitudes in solving conflicts in schoolchildren with learning disabilities : theoretical models : clinical reality : contribution of a multidimensional psychological examination to the understanding of sucess and failure in school learning


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Informations

  • Détails : [442] p.
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. : p. 371-394

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  • Bibliothèque : Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes. Site de Nantes. Centre de ressources documentaires.
  • Disponible pour le PEB
  • Cote : Thèse 005
  • Bibliothèque : Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes. Site du Mans. Centre de ressources documentaires.
  • Disponible pour le PEB
  • Cote : 370.152 LEM
  • Bibliothèque : Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes. Site d'Angers. Centre de ressources documentaires.
  • PEB soumis à condition
  • Cote : M 9761
  • Bibliothèque : Université Paris Nanterre. Service commun de la documentation.
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  • Cote : T00 PA10-187
  • Bibliothèque : Université Paris Nanterre. Service commun de la documentation.
  • Disponible pour le PEB
  • Cote : T00 PA10-187

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  • Bibliothèque : Université de Lille. Service commun de la documentation. Bibliothèque universitaire de Sciences Humaines et Sociales.
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  • Cote : 2000PA100187
  • Bibliothèque : Université Paris-Est Créteil Val de Marne. Service commun de la documentation. Section multidisciplinaire.
  • PEB soumis à condition
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