Progression instituée et progression vécue : du cognitif à l'engagement, le développement des compétences des infirmier(e)s et aides soignant(e)s en milieu hospitalier

par Florence Giqueaux

Thèse de doctorat en Sociologie

Sous la direction de Jacqueline Palmade.

Soutenue en 2000

à Paris 9 .


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Informations

  • Détails : 475 p.
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : 242 ref.

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  • Disponible pour le PEB
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