L'identité professionnelle des instituteurs devant les changements de la société

Defining the professional identity of teachers in a changing society

• Auteur / Autrice : Roland Petit
• Direction : Rémi Hess
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 2000
• Etablissement(s) : Paris 8

Mots clés

Mots clés contrôlés

Syndicats

Professeurs des écoles

Ethnométhodologie

Analyse institutionnelle

Sociologie

Écoles primaires

Résumé

Cette thèse est une approche ethnographique de l'école, à partir de quelques établissements parisiens (IUFM et quatre écoles). Elle établit un lien entre les préalables ''psycho-institutionnels'' des enseignants, et la structuration de l'institution Education nationale. Elle est écrite par quelqu'un qui fréquentait les salles des maîtres depuis des années et croyait bien connaître l'école et les enseignants. Une fois admis dans la ''maison'', il a entendu en salle des maîtres un autre discours. Il lui apparut vite qu'il atteignait là des secrets, qu'un chercheur ''dévoilé'' pourrait difficilement connaître. Les données ainsi recueillies sont consignées dans un journal. La perspective est très proche de l'ethnométhodologie. Les éléments conceptuels paradigmatiques sont exposés dans une première partie : -analyse institutionnelle -méthode progressive-régressive d'Henri Lefèbvre -Théorie du chaos, notamment le self-similaire(complexité d'Edgar Morin. . . ) -Contremodernité : la modernité a atteint son terme d'accumulation scientifique et sociale. . . .