Critique sociale et education dans l'oeuvre de rousseau

par Catherine Rémy

Thèse de doctorat en Philosophie

Sous la direction de BERNARD BOURGEOIS.

Soutenue en 2000

à Paris 1 .


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  • Titre traduit

    Social criticism and education in rousseau's work


  • Résumé

    Cette etude de l'oeuvre de rousseau porte principalement sur les deux questions suivantes : comment concevoir la coherence des theses rousseauistes malgre leur formulation parfois paradoxale ; et en particulier, comment rousseau peut-il ecrire que la liberte est "l'essence et la destination de l'homme" et en meme temps adopter des positions tres conservatrices dans certains domaines ? quels lienspeut-on etablir entre les positions politiques, et plus largement entre la critique de la societe prononcee pour rousseau, et ses theories sur l'education ? les deux premieres parties envisagent la critique sociale menee par rousseau, sa recherche de la liberte politique puis morale, mais aussi les limites de celle-ci. Les deux autres parties traitent de l'education et de l'emancipation des individus dans une societe donnee, et du rapport entre ces themes et les questions politiques precedemment etudiees. Ce travail s'appuie sur les ecrits de rousseau, mais aussi sur les avis de nombreux commentateurs de son oeuvre, parfois pour adopter leur point de vue (a. Goldschmidt, y. Vargas. . . . ), parfois pour s'en demarquer (a. M. . Melzer. . . . ). Prenant en compte leurs diverses analyses, notre propos a ete de montrer comment la pensee de rousseau etait a la fois guidee par une recherche theorique des conditions favorables au developpement de la liberte humaine et par un constant souci de maintenir, dans l'ordre social existant, les formes les plus archaiques de domination.

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Informations

  • Détails : 2 vol. (431 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : 70 ref.

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