Représentations sociales des formateurs dans la formation par alternance : approche intensive et étude clinique de cas

par Christine Poplimont

Thèse de doctorat en Lettres

Sous la direction de Yvan Abernot.

Soutenue en 2000

à Aix-Marseille 1 .


  • Résumé

    Cette recherche pose le statut de l'identification de la contradiction dans la formation. Contradiction rendue plus pregnante par l'alternance, ressort essentiel d'apprentissage pour la personne. La place majeure que joue l'experience personnelle dans la construction des apprentissages singuliers, nous a conduit a la question de la "problematisation" dans la formation par alternance. A partir de productions verbales interrogees en debut et en fin. De formation, puis deux ans apres, nous avons approche la question de l'integration comme articulation dialectique de poles opposes. Le passage du "contradictoriel" au paradoxal" serait alors susceptible de "signer" ce que l'on peut appeler "integration".


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  • Détails : 2 vol., 591 f

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  • PEB soumis à condition
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