Apprentissage de la langue et émergence de la pensée réflexive à l'école primaire : recherches sur la construction de la "mentalité scripturale" à l'école primaire et sur le rôle de l'enseignant dans la direction des études

par Charles Moracchini

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Philippe Meirieu.

Soutenue en 1998

à Lyon 2 .

    mots clés mots clés


  • Résumé

    En instruisant cette reflexion sur la pedagogie de la reussite a l'ecole primaire, je me propose de rapprocher la pedagogie des pedagogues, et partant, les acteurs de l'ecole de masse de ses enjeux moraux et politiques en elaborant un nouveau cadre conceptuel. Un cadre ou deux concepts-cles, + la mentalite scripturale ; et la + direction des etudes ;, me permettent de faire le depart entre le + sens et l'utilite ;. A cet egard, mon angle d'attaque est constitue tout naturellement par la maitrise de la langue, tant celle-ci est devenue le point central de l'education dans une societe qui, pour etre democratique, n'en est pas moins entierement + panscripturalisee ;. Du point de vue de la methode, me situant dans le contexte de la pensee politique de hannah arendt, j'explore les dimensions constitutives de la condition humaine de l'eleve dans l'ecole primaire d'aujourd'hui afin de soumettre a la reflexion ce que pourrait etre un nouvel art de faire la classe.


  • Résumé

    By focusing my research on the strategy of achievement in primary school, i set out to introduce a new conceptual framework, bringing together the pedagogical issues associated with both teachers and pupils, in their moral and political dimensions. This framework contains certains the key-concepts of + writing skill ; and + study supervision ;, which enable me to draw a clear distinction between + meaning ; and + use ;. In this regard, i will put particular emphasis on linguistic proficiency,, insofar as it has become the focal point of a society which, despite its democratic stance, remains dominated by the omnipresence of the written word/sign. From a methodological point of view, my research is inspired by the political thought of hannah arendt, and in keeping with the latter, i explore the constitutive dimension of what can be the + human condition ; of a primary school pupil, in order to raise the question of what could emerge as new teaching craft.

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Informations

  • Détails : 1 vol. (237 f.)
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. f. 222-233

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  • Bibliothèque : Bibliothèque Diderot Centre Doc Recherche (Lyon).
  • Non disponible pour le PEB
  • Cote : T 1998 MOR
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