Creativite et aspect ludique dans l'enseignement du francais (contexte indien) - analyse d'un essai

par FARIDA IRANI

Thèse de doctorat en Linguistique

Sous la direction de Gisèle Holtzer.

Soutenue en 1998

à Besançon .


  • Résumé

    Comment rendre l'apprentissage du francais plus attrayant et plus rentable dans un contexte plurilingue, pluriethnique, aux reperes culturels differents ? telle est la question centrale a cette etude. Ayant decouvert et mis en oeuvre des pratiques creatives/ludiques lors de notre formation en france, nous nous sommes efforcee,des notre retour en inde, d'adapter de telles pratiques au contexte indien dont il nous a tout d'abord fallu verifier s'il etait, ou non, favorable a ce type de pratiques : c'est ce que nous avons realise au moyen d'un questionnaire rempli par des enseignants exercant dans diverses institutions du cadre scolaire et parascolaire afin d'obtenir une sorte d'"etat des lieux" de l'enseignement du francais en inde et une panorama de l'opinion qu'ont les enseignants indiens de la creativite et des pratiques creatives/ludiques. Nous rendons compte de ces constats tres partiels et confrontons la notion de "creativite" telle que les enseignants indiens se la sont appropriee et telle qu'ils l'ont interpretee avec celles fournies dans des domaines differents tels que le milieu industriel, la psychologie, la linguistique et les neurosciences ainsi qu'avec celles donnees par les didacticiens en general. La mise en place d'un essai dans les cours du soir de l'universite de poona au niveau du diplome de langue complete cette reflexion, au moyen de l'analyse des bilans realises ponctuellement par les apprenants, bilans qui visaient a evaluer la reussite de cet essai initial et a cerner quelques pistes prometteuses pour des travaux futurs.


  • Résumé

    The central theme of this study is how to make french language learning attractive and profitable for a learner in a multilingual, multicultural society such as india - a society whose cultural references are different from those of france. Having had the opportunity of studying different creative and ludic techniques used in language teaching, i decided on my return home from france, to adapt these practices to the indian context. In order to check out if the indian environment was favorable to the introduction of creative and ludic activities i sent out a questionnaire to french teachers working in different academic and para-academic institutions. Their answers enabled me in the first place to have an overall view of the state of french language teaching in india. A comparison between the definition of the term "creativity" in different fields such as - industry, psychology, linguistics, neurosciences and general didactics - with that given by the indian teachers revealed how the latter interpret the term "creativity" and integrate it in their teaching practices. This study ends with the description and analysis of a trial run conducted in one of the groups (at diploma level) of the evening courses run by the university of poona. This description is completed by the analysis of the evaluations by the learners of course contents, activities and self-improvement, thereby helping to identify promising new areas for further research.

Autre version

Cette thèse a donné lieu à une publication en 2001 par Presses universitaires du Septentrion à Villeneuve d'Ascq

Créativité et aspect ludique dans l'enseignement du franc̜ais (contexte indien) : analyse d'un essai


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La version de soutenance existe sous forme papier

Informations

  • Détails : 2 vol., 612 p.
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : 148 ref.

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  • Bibliothèque : Bibliothèque universitaire. Section Lettres.
  • Disponible pour le PEB
Voir dans le Sudoc, catalogue collectif des bibliothèques de l'enseignement supérieur et de la recherche.
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Cette thèse a donné lieu à une publication en 2001 par Presses universitaires du Septentrion à Villeneuve d'Ascq

Informations

  • Sous le titre : Créativité et aspect ludique dans l'enseignement du franc̜ais (contexte indien) : analyse d'un essai
  • Dans la collection : Thèse à la carte
  • Détails : 1 vol. (612 p.)
  • ISBN : 2-284-01757-6
  • Annexes : Bibliogr. p. 413-427. Index
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