Analyse des erreurs et des representations orthographiques du francais par des intellectuels arabophones

par MOHAMED GHELLAI

Thèse de doctorat en Linguistique

Sous la direction de Vincent Lucci.

Soutenue en 1997

à Grenoble 3 .


  • Résumé

    Notre recherche intitulee "analyse des erreurs et des representations" porte sur deux aspects qui nous semblent contribuer efficacement a la promotion (en libye) de la didactique du francais ecrit dont l'orthographe est la composante principale. L'analyse des erreurs porte sur des productions ecrites authentiques d'etudiants libyens realisees au cours de deux situations distinctes: contraignante (dictee) et moins contraignante (texte libre). Notre objectif consiste en premier lieu a situer notre recherche en presentant la didactique du francais en libye, a diagnostiquer, expliquer les types d'erreurs et faire etat des procedures orthographiques confirmees par les erreurs orthographiques suivies d'implications didactiques. En deuxieme lieu, nous analysons des representations d'intellectuels arabophones ayant un apport complementaire pour notre recherche, ce qui nous permet d'elucider des aspects cognitifs ayant un impact sur les procedures orthographiques lors de la production de textes ecrits.


  • Résumé

    This research intitled "errors and representations analysis" actually treats of two aspects wich seems to be contributing to the promotion in libya of written french didactic, where orthograph is its principal composant. Errors analysis treats of written authentic productions of libyan students in two different situations: contrain situation (dictation) and less contrain situation (dissertation). Our aim is first of all to situate our research by presenting french teaching in libya to diagnostate, explain types of errors and orthographical procedures confirmed by orthographical errors and didactic implications. Secondly, we analyse arabophon intellectuals representations wich constitute a complementary apport for our research. In this phase, we tent to clarify cognitic aspects having an impact on orthographical procedures on the written texts.

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Informations

  • Détails : 2 vol., 578 p.
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : 222 ref.

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  • Bibliothèque : Service Interétablissement de la documentation (Saint-Martin-d'Hères, Isère). Bibliothèque universitaire Droit-Lettres.
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