L'éducation et le développement rural en Thaïlande : 1961-1991

par Thaweesak Putsukee

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Thành Khôi Lê.

Soutenue en 1996

à Paris 5 .


  • Résumé

    Dans les temps modernes, l'éducation est placée parmi les facteurs les plus indispensables au processus du développement national. C'est à travers l'inculcation et la transmission des connaissances, des aptitudes, des valeurs, etc. , qui permettent l'épanouissement de la personnalité et des capacités créatrices des ressources humaines, qu'il est possible d'aboutir à des actions de développement de toutes dimensions: économique, sociale, politique et culturelle. En particulier, dans le monde rural ou les problèmes de développement se généralisent principalement au niveau de l'accélération dans l'élévation des conditions de vie des habitants de ce milieu. La tâche du gouvernement est donc importante à réussir. La démocratisation de l'enseignement constitue avant tout une des priorités primordiales qui doit être efficacement accomplie. Comment l'éducation a rempli ses fonctions pendant ce processus ? Partant de cette problématique, l'auteur étudie le rapport entre l'éducation et le développement rural en Thaïlande; un pays de 60 millions d'habitants dont environ 80% de la population est rurale. La période d'étude se délimite précisément de 1961 à 1991: période pendant laquelle le pays a appliqué six plans quinquennaux de développement économique et social. L'étude aborde l'analyse et la réflexion basée sur l'apparition des résultats du développement de l'éducation entrepris par l'état, ainsi que la contribution de celle-ci au processus précèdent du développement rural dans le contexte thaï. C'est donc le processus critique marque dans l'ensemble par le passage du pays d'une période de son démarrage à celle de sa marche vers la maturité de son développement, ainsi que par ses efforts en vue d'intégrer des valeurs traditionnelles dans la voie d'évolution rapide de la société thaïlandaise vers la modernité.

  • Titre traduit

    Education and rural development in Thailand : 1961-1991


  • Résumé

    Since the beginning of 1950s, education has been considered essentiel to the national development process. Through the inculcation and the transmission of knowledge, aptitudes, values, etc. , which allow blossoming of human and creative capacity considered as basical conditions of development in all dimensions : economical, social, political and cultural. Particularly, in the rural world where problems of development mainly generalize, the important task of every government to succeed is to accelerate the improvement of living conditions of the population in this part of society. The democratization of education for all thus becomes one of the important priorities which must be accomplished efficiently. How education has fulfilled its fonctions during this process of ruraf development in Thailand? Starting from this problematic, the author studies the relation between education and rural development in thai context; a country with a population of 60 millions, 80% of which is rural. The period of study is delimited precisely from 1961 to 1991; a period during which the government implemented six five-year economic and social development plans. The study scopes its analyses of the results of educational development undertaken by the state as well as the reflections of education's contribution to the past process of rural and national development. This was a critical period of the country, marked by its transition from the "take off" stage into the stage of maturity of development; coupled with its efforts to maintain traditional values and cultural heritages, and in view of integrating them in the process of national development under the current of rapidly changing thai society towards its path of modernity.

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  • Annexes : Bibliogr. f. 334-339 f. Annexes

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