Système scolaire et société en Hai͏̈ti : identification des obstacles à l'apprentissage et essai de remédiation

par Michel Picard

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Jean Berbaum.


  • Résumé

    Ce travail met en evidence que l'inefficacite du systeme scolaire haitien n' est pas due a son organisation. Au travers de notre vision euro-centriste, on se demande pourquoi on constate un tel disfonctionnement et comment on pourrait y remedier. L'identification et l'analyse des problemes poses par l'apprentissage permet de mettre en evidence deux facteurs determinants : la realite sociale d'haiti et la maniere d'apprendre des eleves haitiens. Ce travail repose sur une triple articulation entre, d'une part, une enquete visant a analyser le systeme educatif et une etude sur la societe haitienne, les analyses de la premiere eclairant les analyses de la seconde, et d'autre part en une recherche-action s'appuyant sur les deux enquetes. La presentation du cadre theorique, ainsi que l'expose de la methodologie utilisee, cites en premiere partie du document, permet de montrer que malgre le desir farouche d'apprendre qui emane des apprenants haiteins, les resultats ne sont pas au rendez-vous. L'analyse des enquetes, en seconde partie, revele que les realites historiques et sociales haitiennes generent des attitudes incompatibles avec la mise en place de strategies d'apprentissage efficaces selon nos references occidentales. Des elements de remediation prenant en compte les differentes observations constituent la troisieme partie.

  • Titre traduit

    The scolastic system and society in haiti identification of the obstacles for the learning process and the attempts made to remedy the problems


  • Résumé

    This thesis has brought to light the in-efficiency of the haitian schoel system, however this is mot due to the organisation. Looking at this with european eyes, we aste the question why is there such discorder and how this could de remedied. The identification and analysis of the problems presented in the learning process reveal two determinating factors : the real social situation in haiti and the way in which the haitian community study. This thesis is based on three interconnected studies : a survey to analyse the education system and a survey of haitian society ; the results of the first survey contribute to the analysis of the second. There is so a field research based on the two previous surveys. The presentation of the theoretical background and the methodology used explained in the first part of this document allows one to show that is spite of a tremondous show of good will by the haitian students, the results are not forth-coming. The analysis of the surveys found in the second part reveal that the realities social and historical are not conducive to a learning system as accepted in westera cultures. In the third part of the thesis, certain solutions are suggested drawing on information collected from part one and two of the thesis.

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Cette thèse a donné lieu à une publication en 1996 par ANRT à Lille

Système scolaire et société en Haïti : identification des obstacles à l'apprentissage et essai de remédiation


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  • Détails : 351 f
  • Notes : Publication autorisée par le jury

Où se trouve cette thèse ?

  • Bibliothèque : Service Interétablissement de la documentation (Saint-Martin-d'Hères, Isère). Bibliothèque universitaire Droit-Lettres.
  • Accessible pour le PEB
  • Bibliothèque : Service Interétablissement de la documentation (Saint-Martin-d'Hères, Isère). Bibliothèque universitaire Droit-Lettres.
  • Disponible pour le PEB
  • Cote : TL 205143/1996/62
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Cette thèse a donné lieu à 1 publication .

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Cette thèse a donné lieu à une publication en 1996 par ANRT à Lille

Informations

  • Sous le titre : Système scolaire et société en Haïti : identification des obstacles à l'apprentissage et essai de remédiation
  • Dans la collection : Thèse à la carte
  • Détails : 1 vol. (351 p.)
  • Notes : Tirage à la demande par l'éditeur.
  • ISBN : 978-2-7295-1981-0
  • Annexes : Bibliogr. p. 288-291
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