Recherche Avancée

Thèse soutenue

Contextes émotionnels et régulation des fonctionnements cognitifs : une contribution expérimentale

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Auteur / Autrice : Sylvie Pavone
Direction : Jean-Marc Monteil
Type : Thèse de doctorat
Discipline(s) : Psychologie sociale expérimentale
Date : Soutenance en 1996
Etablissement(s) : Clermont-Ferrand 2

Résumé

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Le but de ce travail était d'étudier les effets de la congruence/ incongruence, entre un état émotionnel de base, conséquence de la mise en mémoire d'expériences émotionnelles successives et une émotion actuelle induite en laboratoire, sur la gestion des ressources attentionnelles et les performances cognitives afférentes. Dans une 1ère partie, une définition de l'émotion est recherchée en référence aux différentes théories qui s'affrontent. Ce sont ensuite, les relations entre émotions et gestion des ressources attentionnelles qui sont étudiées. Dans une 2de partie, les expériences 1 et 2, avaient pour objectif de construire et valider une procédure d'induction d'un fait émotionnel en laboratoire. Dans les expérirences 3 et 4, nous démontrons que les émotions affectent les perpormances cognitives. L'induction d'un état émotionnel, joyeux/triste, conduit les sujets à traiter des informations autres que celles relatives à la tâche cible. Les ressources attentionnelles sont donc partagées entre 2 traitements, leur état émotionnel et le problème à résoudre. Ainsi, l'émotion consomme des ressources attentionnelles. Sous un état émotionnel triste, les sujets traitent la situation avant de résoudre le problème cible en recherchant dans leur encironnement immédiat les causes d'une situation triste assimilable à un état de menace. Consommateur de ressources attentionnelles ce traitement, nécessairement contrôlé, expliquerait la présence d'intrusions comme conséquence de cette recherche active dans l'environnement immédiat pour comprendre un état émotionnel pénible