Vers la professionnalisation des membres de l'enseignement supérieur en Algérie : pour une didactique des disciplines scientifiques et technologiques

par Bounoua Sellak

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Guy Avanzini.

Soutenue en 1995

à Lyon 2 .


  • Résumé

    Le "magister, diplôme algérien institué par décret en 1976, devait remplacer le DEA et le doctorat (3e c. ). Il comporte, quelque soit la discipline, un module de pédagogie destiné à mieux préparer le candidat à ce diplôme, à son futur métier d'enseignant dans le supérieur. Malgré ce décret, aucune formation pédagogique ne fut mise en place, surtout dans les filières scientifiques (math, physique, chimie. . . ) et technologiques (génie mécanique, électronique et autres) qui constituent le "fer de lance" des "objectifs nationaux de développement" : acquisition de savoirs spécialisés, réduction de la coopération étrangère, transfert de technologies. C'est dans ces filières que les déperditions furent mieux décelées et plus ressenties. Notre initiative de formation pédagogique et didactique, s'appuyant sur ce décret, débuta en 1986, dans une université, puis fut peu à peu étendue à tout le pays. Elle visait à amener les enseignants du supérieur à réfléchir sur leurs pratiques professionnelles, à mieux concevoir leurs activités de formateurs, dans des contextes difficiles, sans moyens suffisants ou méthodes. Les mesures officielles prises en vue d'améliorer la "formation des formateurs" rendaient la "pédagogie" domaine prioritaire de recherche et le contexte international de formation pédagogique universitaire, favorisaient notre projet. C'est cette tentative d'élaboration d'un programme adéquat de didactique de ces disciplines, adapté au contexte spécifique du pays, que nous relatons ici, avec les débats qui ne manquent pas d'etre soulevés autour des finalités. C'est une expérience directe, pragmatique, effectuée avec et parmi les étudiants de magisters.

  • Titre traduit

    Towards the professionalization of professors of higher level education in Algeria : a didactic program (syllabus) for scientific and technological disciplines


  • Résumé

    The "magister" is an Algerian diploma, appointed by decree in 1976, it was aimed at replacing the doctorate. It comprises, for all disciplines, a pedagogical module that better prepares the magister candidate for his her future teaching ability in higherlevel education. In spite of this decree, no pedagogical training has been implemented, particularly in scientific paths, such as mathematics, physics, chemistry and in technological fields such as mecanic engineering, electronics etc. , wich are the spearhead of the "national development objectives" : acquisition of specialized knowledge restrict foreign co-operation and transfer of technology. It is in these domains that the loss is most visible and easily detected. Our pedagogical and didactic training initiative starting with this decree began in 1986, first limited to one university, it has been extended to the entire country. It aimed to induce high level teachers to reflect on their professional practices, and to conceive with creativity their training activities, instead of difficult contexts characterized by the lack of means or methods. Measures taken to improve "training for teachers", have made "pedagogy" a priority research area. The international contexts of university training in pedagogy, favors this project. In our project, we attempt to elaborate an adequate didactic program (syllabus) for scientifics and technological disciplines. This program should be adapted to the country's specific context ; at the same time a debate surrounding

Consulter en bibliothèque

La version de soutenance existe sous forme papier

Informations

  • Détails : 414 f.
  • Notes : Publication autorisée par le jury
  • Annexes : Bibliogr. p. 361-370

Où se trouve cette thèse\u00a0?

  • Bibliothèque : Université Lumière. Service commun de la documentation. Bibliothèque Chevreul.
  • Disponible pour le PEB

Cette version existe également sous forme de microfiche :

  • Bibliothèque : Université de Lille. Service commun de la documentation. Bibliothèque universitaire de Sciences Humaines et Sociales.
  • Non disponible pour le PEB
  • Cote : 1995LYO20035
Voir dans le Sudoc, catalogue collectif des bibliothèques de l'enseignement supérieur et de la recherche.