Ecriture et orthophonie. Contribution a une reflexion sur le statut, le role et la formation des therapeutes du langage

par Monique Frumholz

Thèse de doctorat en Linguistique

Sous la direction de GEORGES REBUSCHI.

Soutenue en 1992

à Paris 3 .

    mots clés mots clés


  • Résumé

    A l'heure ou la medicalisation de l'echec scolaire devient de plus en plus forte, il importait de s'interroger sur la specificite de l'intervention orthophoniquese situant au depart dans le champ de ce que l'on pourrait appeler l'"oralite" dans le traitement des dysfonctionnements de l'ordre scriptural. A travers, d'une part, une presentation critique des discours et pratiques de l'instance orthophonique concernant la "pathologie du langage ecrit" et, d'autre part, une analyse approfondie des effets que ces discours et pratiques produisent sur les orthophonistes-etudiants, il a ete possible, dans un premier temps de mettre en evidence que les orthophonistes meconnaissent les elements theoriques necessaires a l'elaboration d'une pratique professionnelle coherente et, dans un second temps, de proposer un certain nombre d'hypotheses permettant d7expliquer le pourquoi d'un tel statu quo theorique. Au-dela de ce sonstat, cette these a pour ambition de redefinir, a la lumiere des savoirs savants disponibles en sciences humaines et tout particulierement en sciences du langage, le role, le statut et la pratique de ces professsionnels et elle esquisse les grandes lignes didactiques sur lesquelles devrait reposer la formation des therapeutes du langage.


  • Résumé

    As student's failures are getting more and more medicalized, it seems to be worthwhile raising the problem of the speech therapist's role-which used to be limited to the oral field - in treating writing disabilities. I have first tried to criticize the speech therapists' claims and practices on writing disability and then i have tried to study as thoroughly as possible the effects of these claims and practices on speech therapy students. This has enabled me, on the one hand, to highlight the speech therapists'lack of knowledge of the theoretical elements required for a relevant and efficient therapy; and on the other hand, it has enabled me to suggest some hypotheses which can explain the reasons why such theories have never been questioned. After these observations and efter studying the most recent theories in social sciences and morte particularly in language sciences, i have aimed at giving a new difinition to what these specialist's role, status and practices should be. Finally in this dissertation, i propose general didactic orientations which should be used as a basis for speech therapists'training.

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Cette thèse a donné lieu à une publication en 1997 par P. Lang à Paris [etc.], Berlin, Bern

Écriture et orthophonie


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Cette thèse a donné lieu à 1 publication .

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Cette thèse a donné lieu à une publication en 1997 par P. Lang à Paris [etc.], Berlin, Bern

Informations

  • Sous le titre : Écriture et orthophonie
  • Dans la collection : Exploration
  • Détails : 1 vol. (XII-257 p.)
  • ISBN : 3-906754-96-0
  • Annexes : Bibliogr. p. [241]-257
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