Interactions des systèmes éducatifs traditionnels et modernes dans la dynamique du développement socio-économique du Bénin

The influence of traditional and modern educational systems interactions upon the benin social and economic dynamic of development

• Auteur / Autrice : Jean-Claude P. Quenum
• Direction : Ettore Gelpi
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sociol. de l'éduc.
• Date : Soutenance en 1993
• Etablissement(s) : Paris 1

Mots clés

Mots clés contrôlés

Sociologie de l'éducation

Bénin

Éducation -- Aspect économique

Mots clés libres

Science de l'éducation

Sociologie de l'éducation

Politiques éducatives

Planification

Bénin

Pays en voie de développement

Éducation formelle

Éducation informelle

Culture

Développement socio-économique

Tradition

Élitisme

Résumé

L'éducation traditionnelle des villages et l'éducation moderne de type scolaire et universitaire influent simultanément sur les mêmes hommes appelés à assumer des responsabilités nationales. Ces deux types d'éducation interagissent au niveau de la personnalité de ces hommes. D'origine culturelle différente, ces hommes formés par le système scolaire, entretiennent d'abord des rapports culturels mal vécus, puis, émerge de ces rapports, une élite "hétéroculturelle" soudée par la culture scolaire. Chaque membre de cette élite tire profit de la culture de son voisin. Mais cette cohésion initiale, face à la faiblesse économique du Bénin, fera surgir une dynamique interne ou les oppositions inter-ethniques joueront un rôle décisif dans l'ordre économique actuel. De la liquidation de l'élitisme, on aboutira à un populisme avec la recherche d'un égalitarisme intégral. Cela se convertira en une politique du profit personnel, ou les détournements de fonds devenus phénomène contagieux, conduiront à la faillite de l'état.

Traditional and modern educations have simultaneously influenced men called to take over national responsibilities. These two types of education affect the personality. From their different cultural origins, these men trained by school and university have developed their own ethnic personality. There are some conflictual tensions initialy because of their cultural differences. Later, these differences create an heterocultural elite united by their scholastic culture. Each member of the elite profits from the other etnic cultures. But, these initial coalition has been weakned in the face of the national economic difficulties. It has degenarated into inter-ethnic conflicts which are detrimental for national economy.