Thèse soutenue

Gestion mentale et apprentissage du lire- écrire vers une pédagogie phénoménologique

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Auteur / Autrice : Jean-Pierre Gaté
Direction : Guy Avanzini
Type : Thèse de doctorat
Discipline(s) : Sciences de l'éducation
Date : Soutenance en 1993
Etablissement(s) : Lyon 2

Mots clés

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