Des écoles normales aux IUFM : étude des coûts de formation

From ''écoles normales'' (teachers' training colleges) to ''i. U. F. M. '' (university institutes) : a training costs survey

• Auteur / Autrice : Laurent Croset
• Direction : Jean-Claude Eicher
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 1992
• Etablissement(s) : Dijon
• Partenaire(s) de recherche : Autre partenaire : Université de Bourgogne. UFR des sciences humaines

Mots clés

Mots clés contrôlés

Enseignants -- Formation

Instituts universitaires de formation des maîtres

Écoles normales

Résumé

La recherche se compose de trois parties principales : dans la première partie est étudié le statut juridique et financier des écoles normales sur la base des textes constitutifs et des lois les plus récentes. L'analyse des textes réglementaires et des rapports officiels permet en outre de décrire les différentes tentatives mises en œuvre pour mettre en cause le statut départemental des E. N. Et la volonté de rationaliser leur fonctionnement avant de les reformer. La deuxième partie établit les coûts de formation par élève-maître au niveau national sur la base des diverses sources d'information publiées et non publiées par le ministère. Cette étude porte sur deux promotions : 1983-86 et 1986-88. La troisième partie présente une analyse des coûts de formation des maîtres dans douze E. N. En 1986-87, permettant de faire ressortir les variations d'une E. N. à l'autre. Les différents facteurs qui expliquent ces disparités sont mis en relief : certains sont liés au statut départemental des E. N. (nombre d’élèves et de stagiaires, superficie des locaux), d'autres à la densité de l'encadrement pédagogique et administratif.

The research falls into three main sections : the first part focuses on the legal and financial status of t. T. C's on the basis of the constitutive laws and of the latest laws and articles. The analysis of statutory texts and official reports throws light on various attempts that have been made to challenge both the special status of t. T. C's - which only depend on the authority of the departement - and the will to make them work more rationnally Before they are overhanled. The second part fixes the nation-wide training costs per pupil teacher on the grounds of various sources of information, published or unpublished, by the ministry. This survey deals with two promotions : 1983-86 and 1986-88. The third part is concerned with teachers' training costs in twelve t. T. C's, over 1986-87. It brings out discrepancies between t. T. C's and stresses the various factors that account for them : some are due to the local status of t. T. C'snumber of pupils and trainees, premises area-others to the training personnel or managerial'staff density.