Caractérisation de la formation didactique initiale des enseignants d'éducation physique et évaluation de ses retombées sur les compétences professionnelles

par Chantal Amade-Escot

Thèse de doctorat en Sciences et techniques des activités physiques et sportives

Sous la direction de Jean-Claude Martin et de Jacqueline Marsenach.

Soutenue en 1991

à Toulouse 3 .


  • Résumé

    La these presentee est une recherche evaluative concernant les contenus et les modalites de la formation initiale des enseignants d'education physique dans les u. F. R. S. T. A. P. S. Etudies d'un point de vue didactique. Elle vise a observer les effets de cette formation didactique sur les competences professionnelles acquises par les professeurs debutant dans le metier. Elle est finalisee par un projet d'amelioration de la formation des enseignants qui trouve sa pertinence dans le contexte actuel de la mise en place des i. U. F. M. La recherche a ete developpee en deux phases: 1) une phase descriptive visant a identifier et caracteriser les contenus et les demarches de la formation didactique tels que les mettent en uvre les formateurs. Les donnees ont ete recueillies par voie d'enquete et traitees au plan statistique; 2) une phase evaluative pour elucider les effets des formations sur la competence didactique des professeurs-stagiaires. Cette seconde phase a necessite la mise au point d'une methodologie d'investigation dite des incidents critiques didactiques; 3) la discussion et l'interpretation des resultats ont ete effectuees dans le cadre de la theorie et des concepts des recherches en didactiques des disciplines: systeme didactique, transposition didactique, contrat didactique

  • Titre traduit

    Caracterization of the initial didactic training of physical education teachers and assessment of its repercussions on the professional abilities


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Informations

  • Détails : 2 vol. (534-[38] p.)
  • Annexes : Bibliogr. p. 490-514

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  • Bibliothèque : Université Côte d'Azur. Service commun de la documentation. Bibliothèque STAPS.
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  • Bibliothèque : École normale supérieure. Bibliothèque.
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  • Cote : Bib. Durkheim / THE (STEF) 91 AMA
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  • PEB soumis à condition
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